统编版语文三年级上册第3单元习作《我来编童话》习作讲评课件.pptxVIP

统编版语文三年级上册;1;第①段：交代故事主人公小银杏和玫瑰花妹妹们曾经过着快乐而幸福的生活。;可是，当附近建了一个个居民大院后，我们的生活完全变了样。那些快乐的日子没有了，永远成了我们美好的记忆，只能在梦里出现……我来说说我们悲惨的遭遇吧！;有几个小女孩把我当作牵皮筋的桩子，她们把皮筋拴在我身上，扯着皮筋又蹦又跳，开心极了。可我却痛苦不堪，哪里受得了她们这样翻来覆去地折腾呀！现在我身上已经被皮筋勒出了一条条深深浅浅的伤痕了。;上个星期天，还跑来了一群小男孩，他们拿着小刀在我身上又刻又划，把我弄得面目全非，还非说那叫艺术，把自己称作“雕刻大师”，说我是他们“伟大的艺术品”。;不玩跳皮筋的时候，女孩们就跑到玫瑰花丛中嬉戏，还把玫瑰花妹妹摘下来，把玩一会儿便随手扔了。要知道，玫瑰花妹妹一旦离开它的根茎，很快就会死去的！现在，玫瑰花丛已经快变成光秃秃的一片了，每次看到那些女孩们，玫瑰花妹妹们都吓得瑟瑟发抖。;看着自己满身的伤痕，看着玫瑰花妹妹们的泪水，我想要对人类说：“请不要再伤害我们，与我们做朋友吧！这样才能使家园更美好！”;小作者从教材提供的词语中选取了“玫瑰花、小河边、星期天”这三个词语，另外自己又添加了“小银杏”这个角色，创编了一个想象既丰富又合理的童话故事，符合本次习作要求。故事情节生动、曲折。读完故事，能引起人们对伤害花草树木行为的深刻反思。;①第一人称，拉近距离;②巧用对比，形成反差;③反映现实，主题鲜明;④巧妙结尾，手法新颖;谁的功劳大;一天黄昏，啄木鸟给河边的大橡树治病，帮它捉虫子。玫瑰花骄傲地昂着头说：“喂！啄木鸟，我和你，谁的功劳大呀？”啄木鸟不理它，继续捉虫子。“不用说了，你我都知道，我的功劳大。我是多么尊贵优雅，而你却那么丑陋。我的美丽给森林增添了多少风光，而你却给森林的美丽拖了后腿。我说的对不对呀？”玫瑰花说完，得意地摇了摇它的身子，啄木鸟依然不回答它，认真地给大橡树治病。“蠢鸟，;你肯定无言以对了吧！”玫瑰花不可一??地说：“我的存在一定让你无地自容，不然你不会不说话。”啄木鸟终于忍不住了！它扭过头来，不耐烦地说：“对！对！你说什么都对，只要你不打扰我捉虫子就好！”玫瑰花大笑：“又丑又蠢的鸟，你终于承认了，哈哈哈哈！”;此时，橡树老人发话了：“玫瑰花，你该改改骄傲的坏毛病了，论美丽，森林里所有人都比不上你，可是论功劳，你就比不上啄木鸟了。啄木鸟天天起早贪黑地给我们治病，帮我们捉虫子，它可是保护森林的小卫士呢！”;啄木鸟听了橡树老人的话，开心地笑了。玫瑰花听了，羞红了脸，低下头开始沉思。;小作者通过合理的想象，塑造了啄木鸟、玫瑰花和橡树老人三个角色，突出了啄木鸟默默无闻地给树木治病，保卫森林的谦虚、善良的品质。在童话的结尾，橡树老人的一番话让玫瑰花意识到了自己骄傲的坏毛病。小作者借此童话告诉读者，做人要勤劳谦逊，不能骄傲自大。;一朵玫瑰花;啄木鸟飞向森林超市。当它买完玫瑰花从超市出来时，遇到了两只大怪兽！这两只怪兽的手臂和腿上都长满了眼睛，手上有锋利的爪子，可怕极了。;怪兽说：“快把玫瑰花交出来！”啄木鸟不同意。可由于力量悬殊，怪兽们抢走了玫瑰花。啄木鸟本来想喊路人帮忙，结果站在一旁的大象和狮子都吓跑了。啄木鸟想：“怎么办？这朵神奇的玫瑰花实在太贵重了，我根本没有办法再买一朵，如果再回去向国王拿经费，就来不及治国王妈妈的病了。”;就在这时，正义的使者赛罗·奥特曼出现了，他决定帮啄木鸟抢回玫瑰花。“扑通！”赛罗落在了怪兽们面前，“怪兽哥尔赞、美尔巴，这朵玫瑰花是啄木鸟先生的！请你们还给他！”怪兽们不同意，于是他们展开了激烈的战斗。;怪兽哥尔赞和美尔巴向赛罗冲来。赛罗放射“奥特光线”，一下子就制服了他们。;赛罗抢回了玫瑰花，并把啄木鸟送回了国王身边，啄木鸟把玫瑰花交给国王，国王用玫瑰花及时治好了妈妈的病。

国王和啄木鸟非常感谢赛罗，赛罗说：“不用谢，其实怪兽只是长得吓人，并没有多厉害，如果当时有人愿意帮助啄木鸟先生，一定也能把怪兽制服的。”;小作者巧妙地将赛罗·奥特曼融入到童话故事中，增添了童话的趣味性，妙用语言、心理描写，准确刻画了人物形象，让故事的情节更加详细具体，给读者留下了深刻的印象。;神奇的玫瑰花;这样的事情发生在动物王国，可把老虎国王急坏了，他赶忙去找见多识广的啄木鸟博士。一见到啄木鸟博士，老虎国王就问：“博士，有没有什么办法能让寒冷的冬天变温暖？”;啄木鸟博士说：“我听说在一座高山上有一粒神奇的玫瑰花种子，只要您能在那座高山的山顶上种满树，玫瑰花就会盛开，寒冷的冬天就会变