八年级语文上册 第三单元 15 说屏教案 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第三单元15说屏教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《八年级语文上册第三单元15说屏教案新人教版》是一篇关于屏风的散文，通过对屏风的描写，展现了屏风的历史、文化和艺术价值。本文语言优美，富有诗意，既能引导学生了解屏风的文化背景，又能提高学生的审美情趣。本节课的教学目标是通过分析课文内容，让学生掌握屏风的相关知识，培养学生的文学鉴赏能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生深入理解课文，把握作者的写作手法和情感表达。同时，结合学生的实际生活，让学生了解屏风在日常生活中的应用，从而提高学生的文化素养。此外，教师还可以通过拓展教学，介绍屏风的制作工艺和鉴赏方法，使学生全面了解屏风文化。

在课程设计上，可以分为以下几个环节：

1.导入新课：教师简要介绍屏风的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生阅读课文，了解屏风的特点和作用。

3.课堂讨论：学生分享自己对课文的理解，讨论屏风在现代生活中的应用。

4.赏析品味：教师引导学生分析课文的写作手法和情感表达，提高学生的文学鉴赏能力。

5.拓展延伸：教师介绍屏风的制作工艺和鉴赏方法，引导学生关注传统文化。

6.总结反馈：教师对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解课文中的关键词汇和句式结构，提高自己的阅读和表达能力。

2.思维品质：通过对屏风的分析和思考，学生能够培养自己的批判性和创新性思维，提高问题解决能力。

3.文化意识：通过学习课文和拓展延伸，学生能够了解屏风的历史和文化背景，增强自己的文化认同感和文化自信。

4.审美情趣：通过对课文中的描写和赏析，学生能够培养自己的审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与课堂活动，激发学生的思维和创造力。同时，通过与学生的互动和反馈，及时调整教学方法和内容，确保学生能够在各个方面的核心素养得到提升。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容理解：理解课文对屏风的描写和表达，掌握作者对屏风的观点和情感。

2.课文写作手法分析：分析课文中的修辞手法和语言特色，理解作者的写作技巧。

3.屏风文化背景知识：了解屏风的历史、文化和艺术价值，认识到屏风在中华传统文化中的重要性。

难点：

1.课文深层含义解读：理解课文中的深层次含义和象征意义，把握屏风背后的文化内涵。

2.课文写作手法运用：学会欣赏和分析课文的写作手法，提高自己的文学鉴赏能力。

3.屏风文化知识拓展：掌握屏风的制作工艺、鉴赏方法和在日常生活中的应用，拓宽自己的文化视野。

解决办法：

1.针对课文内容理解的重点，可以通过分小组讨论、教师提问引导学生深入思考，帮助学生理解课文。

2.对于课文写作手法的分析，可以通过例证分析、教师讲解和学生在课堂上练习写作，提高学生对写作手法的认识和运用能力。

3.对于屏风文化背景知识的掌握，可以通过教师讲解、观看屏风展示视频、小组研究等形式，让学生深入了解屏风的历史、文化和艺术价值。

4.对于课文深层含义解读的难点，可以通过教师引导、学生讨论和写心得体会等方式，帮助学生深入理解课文。

5.对于课文写作手法的运用，可以通过教师示范、学生模仿和互相评改，提高学生的写作水平。

6.对于屏风文化知识拓展的难点，可以通过组织实地考察、邀请专家讲座和小组研究，让学生深入了解屏风文化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生了解屏风的历史、文化和艺术价值，以及作者的写作手法和情感表达。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对课文的理解和感悟，培养学生的批判性和创新性思维。

3.赏析法：教师引导学生分析课文的写作手法和语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示屏风的图片和视频，增强学生的直观感受，丰富教学内容。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动和知识拓展，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，查阅屏风的相关资料，让学生深入了解屏风的历史和文化背景。

4.实地考察：组织学生参观屏风展览或制作基地，亲身感受屏风的魅力，拓宽视野。

5.小组合作：采用小组合作的形式，让学生共同完成屏风鉴赏和分析的任务，培养团队协作能力。

6.写作练习：布置课后写作作业，让学生结合课文内容，发挥自己的想象力和创造力，提高写作能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《说屏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活