统编版语文四年级上册第2单元习作《小小“动物园”》课件.pptxVIP

统编版语文四年级上册;第一课时;同学们，你们喜欢动物吗？动物们呀，有的高大威猛，有的小巧可爱；有的习性温和，有的脾气暴躁；有的擅长奔跑跳跃，有的游泳技术高超……如果你把自己的家想象成一个小小的“动物园”，是不是很有趣呢？请你留心;观察家人，观察他们的外貌、行为，了解他们的性格、本领，再仔细想一想：你的家人分别和什么动物比较像？哪里像？抓住让你印象最深刻的地方，写清楚家人的特点。;1;想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？

给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。;1.习作内容;2.习作素养;3.易错点;2;本次习作的主题是“小小‘动物园’”，因此，要仔细观察家中的每一个人，发现他们各自的特点，抓住他们与动物的相似之处。还要表达出自己对家人和对家庭的爱。;怎样建立“家人”与“动物”的联系呢？可以从人物外貌、爱好、性格、特长等方面来表现人物特点。如“胖而憨的爸爸”变成了“熊”，“擅长游泳的姐姐”变成了“鱼”，“威严的爷爷”变成了“大老虎”。三个例子分别描述了人的外貌、特长和性格。;又如，把妈妈比作绵羊，是因为妈妈和绵羊具有共性——都是波浪卷、都爱吃素、性格都很温和，把外貌、喜好和性格结合起来，综合表现了人物的特点。;家庭成员;3;习作开篇总写自己家是个小小“动物园”；中间分段叙述，通过描写具体的事例或情景凸显每个家人的特点，可以给每一段列一个小标题；结尾可以写出对每个人的感受，也可以从整体上表达自己生活在“动物园”中的感受。;提纲：开篇点题，我家是个小小“动物园”。;提纲：我属虎，是一只“小老虎”。;提纲：妈妈是一匹“骏马”。;提纲：爸爸是一只名副其实的“大老虎”。;提纲：弟弟是一只“小猴子”。;提纲：抒发我对这个小小“动物园”的喜爱之情。;4;如果把自己家也变成动物园，你觉得你的家人分别像哪种动物呢？试着从外貌、性格、习惯、爱好、本领、品质等不同角度写写家人像??么动物，哪里像。也可以从高兴时、生气时、工作时、休闲时、说话时的不同情态来寻找家人与动物之间的相似点。例如：;我——“小老虎”，特点：长得虎头虎脑，做事虎头蛇尾。

妈妈——“骏马”，特点：勤劳贤惠，工作踏实努力。

爸爸——“大老虎”，特点：在家威风凛凛。

弟弟——“小猴子”，特点：机灵聪明。;【示例】我的妈妈很能干，就像一头牛。她十分健壮，就像牛一样结实。她总是说我们什么事也做不好，什么事情她都抢着做。厨房里，总有她穿着围裙做饭的身影；阳台上，她天天晾晒刚洗的衣服；客厅里，她弯腰拖地；;楼道里，还能看到她扛着沉重的大米爬上五楼……妈妈不喜欢吃肉，总喜欢吃素菜，真可谓是“吃的是草，挤出来的是奶”。一头名副其实的老黄牛！我和爸爸都十分感谢她对我们这个家的付出。(学生习作);【分析】小作者把妈妈比作一头牛，较为合理。妈妈的身体特征——十分健壮；能干的

表现——什么事情都抢着做，到处都能看到她忙碌的身影；最喜欢的食物——素菜。小作者还写出了自己和爸爸对妈妈的感激，很真实。;拟物手法来写人，诙谐风趣;平常我们都是将动物当作人来写，这种方法叫作拟人。那把人当成动物来写，让其直接具备动物的特征，这种写作方法就叫拟物。例如：;①“呀——”哥哥大叫一声，便飞快地朝前跑去。

“呀——”哥哥一声嘶鸣，便“撒开蹄子”飞奔而来。

②妹妹整天围着我转，吵吵闹闹。

妹妹整天在我身边“飞来飞去”，叽叽喳喳的。;③爸爸火冒三丈，睁大眼睛，吓得我连气也不敢出。

爸爸“竖起鬃毛，瞪大狮眼”，吓得我连气也不敢出。;【示例】每天天一亮，我们家的“动物园”就开炸了：“起来起来起来，几点啦？计算、英语练习册做了没……”这就是我妈妈，我们家的“花母鸡”。我妈妈爱美，每件衣服都是她“漂亮的羽翼”，但她外表美;丽，内心却很严格，设下了一条条严格的家规，我一犯规她就“咯咯”叫，指出我哪儿哪儿错了，有时还用尖尖的“爪子”挠我，说这是家法！(学生习作);【分析】小作者把妈妈比作“花母鸡”，美丽的衣服是“漂亮的羽翼”，孩子一犯规就“咯咯叫”，甚至还用“爪子挠”，这些描写赋予了人物动物的特征，读来诙谐风趣，令人忍俊不禁！;具体实例来写人，特点突出;人物的特点也需要通过事件来表现。事件典型，特点才更突出。有哪些事能表现出家人与动物相似的特点呢？有位同学写道：“我的爷爷很勤劳，像一匹马。爷爷的肤色跟黄鬃马差不多，做事也同马一样，任劳任怨。”作者写出了爷爷的特点——勤劳，与;马进行对接，是合理的。但是，没