统编版语文四年级上册第三单元习作《写观察日》课件.pptxVIP

统编版语文四年级上册;同学们，当我们记录种植花草果木、饲养小动物、观察自然现象、做科学小实验等活动时，由于持续的时间长，需要连续观察才能清楚记录自己的收获。本次习作，就让我们动笔写一写观察日记吧。;叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子;筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。;观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写写观察的过程，观察者当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。;1.习作内容;2.习作素养;3.易错点;写连续性的观察日记，其实内容没那么复杂，它主要是写一个过程。比如花开的过程、豆芽生长的过程、科学小实验的过程。观察的重点是事物的变化，要求观察细致、内容准确。;1.写植物的生长过程，可以把它的根、茎、叶在颜色、长度、大小上的细微变化写清楚。

2.写动物的生活习性，可以把它们在饮食、睡眠、活动等方面的变化写清楚。

3.写气候的变化，可以写写自己身体的感受、周围事物发生的变化等。;观察对象;写连续性观察日记要注意三点：一是格式上注意先写观察的日期，再写正文；二是形式上可以是两篇或多篇；三是内容上主要是记录事物的变化或一段时间的观察所得。除了写清楚事物的变化过程，还可以写自己观察时的想法和心情。;观察日记的格式是先写日期，再写正文；为了让别人看清楚观察的过程，日记中有时要交代必要的观察时间，如，“经过三天的等待”“漫长的一周过去了”，也可以用上表示时间顺序的词语，如“刚才、之前、然后”，把观察的过程衔接起来；如果能附上图画或照片，让观察日记更加丰富就更好了。;提纲：第一行顶格写日期、星期、天气。

示例：7月22日星期三日食;提纲：简略交代观察对象及缘由。

示例：昨天听老师说，今天上午有难得一

遇的完整日全食，所以早晨一起床

我就跑到阳台看太阳。;提纲：详细描写日全食的变化过程。

示例：8:40左右太阳开始慢慢出现缺口，光

线渐渐变暗；9:20左右一半的太阳被覆

盖；9:30左右，最激动人心的时刻到来，

太阳全部被阴影部分盖住，天完全昏暗

了；9:40左右太阳被盖住的部分减少，

天空渐渐变亮；10:00左右太阳像原先

一样耀眼了。;提纲：结尾谈观察后的启示和感受。

示例：观察了这次的日全食，我希望自

己能成为一名天文学家，去探寻

宇宙的奥秘。;要确定观察对象;首先要选择好观察的对象，要具有可观察性，具有一定的意义，可以是亲手种植花草果木的过程，可以是心爱宠物的成长记录，可以是某种自然现象的变化，还可以是严谨的科学小实验。一定要选自己感兴趣的事物来写，这样在观察的过程中同学们才能全神贯注，有更多的发现。;【示例】12月12日星期天雾

今天，我和妈妈一起去河堤上玩。我发现天空灰蒙蒙的，就像苍茫的大海，城市的高楼大厦就像许多海岛一样在雾中晃动。为什么看不到蓝天呢？我问妈妈。妈;妈说是灰尘把蓝天藏起来了。哦，我明白了，这就是人们常说的“大气污染”。我想，要是有一阵风，把污染的空气刮走该多好啊！（学生习作《蓝天藏起来》）;【分析】这则观察日记确定观察对象是天空。小作者用孩童的视角，童真的语言，写出了雾霾笼罩的天空像“苍茫的大海”，城市如“海岛”，可见，“蓝天保卫战”迫在眉睫。;要学会连续观察;就拿写关于动物、植物生长日记来说，可以观察它们的生长过程，对生长得快的，每隔3至5天记录一次；对生长得慢的，可以一个星期、一个月或者更长时间记录一次。;;一副惊慌失措的样子。只见它的触角上下摇动，不停地寻找同伴的气味，仿佛在说：“喂！同伴们！你们去哪儿了？”;4月7日星期天晴

昨天的观察让我觉得蚂蚁有它们自己独特的辨识方向的能力，今天我打算给蚂蚁们一个更加艰难的考验。;我先把一些尘土撒在一只蚂蚁的周围，使它闻不到同伴的气味。接着用一个玻璃瓶把小蚂蚁装了进去。我拿着玻璃瓶走到两米开外的地方。这只蚂蚁和之前的那只蚂蚁一样，四处晃悠，后来竟兜起了圈子。;4月8日星期一晴

通过前两天的实验和调查的资料，我明白了蚂蚁并不是有辨识方向的超能力，而是它们会在路途中排放出一种激素，回家时，便用触角嗅到这种激素所散发出来的味道而识路。

（学生习作）;【分析】小作者用了连续三天时间来观察和研究小蚂蚁，观察的过程其实也是实验的过程。要突出事物变化;要突出事物变化;要学会用多种感官去感知事物。观察时不仅要用眼睛看，还要用鼻子闻，用耳朵听