江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火教案2 （新版）新人教版.docx

江苏省连云港市东海县晶都双语学校九年级化学上册7.1燃烧和灭火教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：燃烧和灭火

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.理解燃烧和灭火的基本原理，提高学生的科学素养，使学生能够运用相关知识解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验探究燃烧和灭火的过程，提高学生的实践能力。

3.培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够从多角度、多维度思考问题，提高学生的创新思维能力。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成实验和讨论，提高学生的沟通协作能力。

5.培养学生对化学学科的兴趣和热情，激发学生继续探索化学知识的欲望，提高学生的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，如原子结构、元素周期表、化学反应等。他们还学习了与燃烧相关的基本概念，如可燃物、助燃物、灭火剂等。此外，学生还具备一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对化学实验和实际应用具有较强的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。在学习风格上，学生偏爱直观、生动的课堂教学，希望能够通过实际操作和观察来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在燃烧和灭火的学习中，学生可能对燃烧过程的细节和灭火原理的理解存在困难。他们可能对实验操作的安全性和注意事项不够熟悉，需要教师的指导和引导。此外，学生可能对如何将理论知识运用到实际问题中存在困惑，需要教师的案例分析和问题引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对九年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。包括讲授法、实验法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如消防员、化学专家等，通过模拟燃烧和灭火的场景，增强学生对知识的理解和应用能力。

(2)实验：安排学生进行燃烧和灭火的实验操作，观察不同物质的燃烧特性和灭火效果，培养学生的实验操作能力和观察能力。

(3)游戏：设计燃烧和灭火主题的互动游戏，让学生在游戏中理解和掌握相关知识，提高学生的参与度和兴趣。

(4)小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的实验观察和思考，促进学生之间的交流和合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示燃烧和灭火的基本原理、实验操作步骤和注意事项，帮助学生直观地理解和记忆知识点。

(2)视频：播放火灾案例视频，让学生了解火灾的危害和灭火的重要性，引发学生的思考和关注。

(3)在线工具：利用在线工具进行虚拟实验，让学生更加直观地观察和理解燃烧和灭火的过程，提高学生的实践能力。

(4)教材和参考资料：利用教材和参考资料，为学生提供系统的知识框架和深入的学习内容，帮助学生全面掌握燃烧和灭火的知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕燃烧和灭火的基本原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃烧和灭火的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解燃烧和灭火的基本原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过火灾案例视频，引出燃烧和灭火的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解燃烧和灭火的基本原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握燃烧和灭火的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：