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幼儿园课程实施方案评价标准(试行)

评价项目与权重：

1.课程结构：包含基础性课程和选择性课程，20分

2.各要素之间的逻辑一致性：关注各领域平衡和幼儿各年

龄段经验连续性，未给出具体分值

3.基于幼儿园的课程基础、教师实施水平和幼儿需求的思

考与分析，未给出具体分值

4.基于国家、省、市法规文件和幼儿园实际，制定合理的

课程理念和目标，未给出具体分值

5.课程结构、内容和活动与课程目标一致，30分

6.课程实施措施与形式紧密结合本园实际，关注幼儿个别

差异，突出幼儿主体地位，具有操作性和指导性，留有班本化

实施余地，未给出具体分值

7.利用幼儿园、家长、教师和社区等课程资源服务于幼儿

园课程实施方案，优化课程素质和课程实施，30分

课程实施方案评价标准（试行）

评价项目1：课程结构

课程实施方案应包含基础性课程和选择性课程，以提供幼

儿终身发展所需的基本经验，促进幼儿基本发展，可进行园本

化改造。同时，应关注各领域平衡和幼儿各年龄段经验连续性，

以保证课程结构的内在逻辑一致性。此项评价占总分的20分。

评价项目2：各要素之间的逻辑一致性

课程实施方案中的各要素之间应具有内在的逻辑一致性，

关注各领域平衡和幼儿各年龄段经验连续性，以保证课程实施

方案的整体性和连贯性。此项评价未给出具体分值。

评价项目3：基于幼儿园的课程基础、教师实施水平和幼

儿需求的思考与分析

课程实施方案应基于幼儿园的课程基础、教师实施水平和

幼儿需求的思考与分析，以制定合理的课程理念和目标。此项

评价未给出具体分值。

评价项目4：基于国家、省、市法规文件和幼儿园实际，

制定合理的课程理念和目标

课程实施方案应基于国家、省、市法规文件和幼儿园实际，

制定合理的课程理念和目标，以保证课程目标与幼儿园的办园

目标和课程理念相一致。此项评价未给出具体分值。

评价项目5：课程结构、内容和活动与课程目标一致

课程实施方案中的课程结构、内容和活动应与课程目标一

致，以保证实现课程理念和目标。此项评价占总分的30分。

评价项目6：课程实施措施与形式

课程实施措施与形式应紧密结合本园实际，关注幼儿个别

差异，突出幼儿主体地位，具有操作性和指导性，留有班本化

实施余地。此项评价未给出具体分值。

评价项目7：利用课程资源服务于幼儿园课程实施方案

课程实施方案应利用幼儿园、家长、教师和社区等课程资

源服务于幼儿园课程实施方案，优化课程素质和课程实施，以

保证幼儿园的课程素质和课程实施。此项评价占总分的30分。

课程评价能够为进一步完善课程、提升课程质量和促进幼

儿园的发展提供有效的信息和机制。幼儿园需要有一个清晰、

健全、通畅的课程管理组织，并发挥有效的作用和职能，为课

程的设计、实施、评价与完善提供全面的支持，以及管理与制

度的保障。

在课程方案编制过程中，需要依据国家及地方法规的要求，

并充分考虑幼儿园的实际条件和发展需要，形成园本特色。课

程实施方案应该由管理过程，形成了课程实施方案层和教师、

家长代表等共同研究制定。同时，需要建立更新与完善的保障

机制。

编制好的文本需要具有操作性强，能够被教师以及相关人

员理解并认同课程实施方案的内容与价值。课程方案对引领幼

儿园课程实施、落实幼儿园本特点，并能为全体教师理解幼儿

园课程理念和实现课程目标提供指导作用。同时，需要注重收

集与分析课程实施信息，形成了课程实施方案更新与完善的保

障机制。