平凡的世界整本书阅读教学设计 人教版.docx

平凡的世界整本书阅读教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《平凡的世界》整本书阅读教学

2.教学年级和班级：高一年级7班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.人文素养：通过阅读《平凡的世界》，培养学生对现实主义文学的兴趣，提升学生对文学作品的鉴赏能力，引导学生理解并欣赏路遥先生的文学才华和深刻思想。

2.思辨能力：引导学生深入思考作品中的主题和人物命运，培养学生分析问题和批判性思维的能力，使其能够从不同角度审视社会现象和人生价值。

3.综合运用能力：通过整本书阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力、文字表达能力和口头表达能力，培养学生的综合运用知识解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）人物关系复杂。《平凡的世界》中人物众多，关系错综复杂，教师需引导学生理清人物关系，理解人物性格特点及命运走向。

（2）现实主义文学特点。通过本节课的教学，使学生了解现实主义文学的基本特点，如真实、细腻、生动等，并能够运用这些特点去鉴赏其他现实主义文学作品。

（3）作品主题。教师需引导学生深入挖掘《平凡的世界》所表现的主题，如奋斗、励志、现实主义等，培养学生对现实主义文学的兴趣。

2.教学难点

（1）人物关系的理解。由于《平凡的世界》中人物众多，关系复杂，学生难以一下子理清。教师需通过绘制人物关系图、分组讨论等方式，帮助学生突破这一难点。

（2）现实主义文学鉴赏方法。学生可能对现实主义文学的特点认知不足，难以运用这些特点去鉴赏作品。教师可以通过举例、对比等方式，引导学生掌握现实主义文学的鉴赏方法。

（3）作品主题的深入理解。学生可能对作品主题的理解停留在表面，难以领会其中的深刻含义。教师可以通过启发式提问、小组讨论、作文写作等方式，引导学生深入思考作品主题，突破这一难点。

（4）作品中时代背景的了解。学生可能对作品所描绘的时代背景不够了解，影响对作品的理解。教师可以通过查阅相关资料、观看纪录片等方式，帮助学生了解时代背景，降低学习难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《平凡的世界》（人教版），确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：

a)与《平凡的世界》人物关系相关的图片、图表，用于帮助学生理解人物关系。

b)现实主义文学作品的特点介绍资料，用于引导学生掌握现实主义文学的鉴赏方法。

c)有关《平凡的世界》时代背景的视频资料，帮助学生了解作品背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a)将教室分为讲解区、讨论区两个部分，便于教师讲解和学生分组讨论。

b)在讨论区设置小组讨论桌，每组配备足够的学习资料和文具。

c)在教室墙壁上悬挂与课程相关的人物关系图、作品主题海报等，营造浓厚的教学氛围。

5.网络资源：提前检查网络环境，确保教学过程中可以正常使用在线资源，如查阅资料、观看视频等。

6.教师准备：教师需提前熟悉教材内容，掌握教学目标、教学重难点，以及相应的教学策略和方法。

7.学生准备：要求学生在上课前完成《平凡的世界》的阅读，对作品有初步的理解和感悟。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《平凡的世界》整本书阅读教学。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为，一部优秀的文学作品应该具备哪些特质？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索现实主义文学的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解现实主义文学的基本概念。现实主义文学是19世纪30年代以后，伴随工业革命和城市化进程，欧美文学中出现的一种文学趋势。它强调客观地、冷静地描绘现实生活，揭示社会矛盾和问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。《平凡的世界》作为一部现实主义文学作品，展示了路遥先生如何通过细腻的笔触描绘现实生活，以及它如何帮助我们理解社会现象和人生价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物关系的复杂性和现实主义文学鉴赏方法这两个重点。对于人物关系的理解，我会通过绘制人物关系图、分组讨论等方式，帮助大家理清人物关系；对于现实主义文学鉴赏方法，我会通过举例、对比等方式，引导学生掌握现实主义文学的鉴赏方法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现实主义文学相关的实际问题，如“如何理解《平凡的世界》中的人物关系？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示现实主义文学的基本原理，如如何通过