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花围巾教案5篇
花围巾教案篇1
活动目标
1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。
2、激发幼儿参加创作活动的兴趣,体验成功的欢快。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、体验想象创造各种图像的欢快。
重点难点
幼儿可以自身动手,并在老师的知道下完成作品。
活动准备
各种用白色绒布自制的围巾(三角巾、方巾、长方巾)若干,各种颜色的水粉颜料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好斑纹的萝卜山芋印章……)、电脑、音箱、磁带,抹布等。
活动过程
一、激发兴趣
1、宝宝们,你们看我今日和平常有什么地方不一样啊?为什么?
2、天气越来越冷了,我就自身用白绒布,做了一条花围巾围在脖子上,这样既可以让自身暖和,还可以把自身装扮得更加美丽,我真喜好这条美丽的围巾。(呈现围巾)宝宝们,你们喜好我的围巾吗?
3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的?你们知道吗?(孩子自由叙述。)
4、小结:告知你们吧,围巾上的这些美丽的斑纹是我请印章宝宝帮忙装扮的`、印出来的。
(予以孩子充分表达、叙述的机会,这样孩子可以通过回忆,并依据他们已有的经验来再现自身平常美术活动所接触、使用的料子,或运用的一些作画方法。)
二、示范讲解
1、咦,谁来了?(配班老师扮小熊出场)
师:和小熊打个招呼:“小熊,您好!”
(“小熊”:唐老师,你做的花围巾真美丽,我也想要一条。)
好啊,你等等,我赶忙做一条送给你。
2、瞧,很多印章宝宝也赶来帮忙装扮,看看来了那些印章宝宝?
(稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好斑纹的萝卜山芋印章……)
3、示范:先取一条白围巾放在桌上,然后请印章宝宝帮忙。看,稻草宝宝首先等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。
山芋印章宝宝也等不及啦,它先喝了口水,“扑通一声”跳到白围巾上,跳跳跳,跳跳跳,这边跳跳,那边跳跳,跳累了,休息一下。
……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。
4、围巾做好啦,小熊,送给你吧!
(“小熊”手拿围巾,愉快地说:这花围巾真美丽,感谢你,唐老师!不过……你能不能帮忙在做一些围巾呢?我有很多好伙伴,天气冷了,它们确定也特别寒冷,我想请你和你的宝宝一起帮忙在做一些,好吗?)
5、宝宝们,你们乐意帮忙小熊吗?(乐意)
(用“帮忙”小熊的方法来引导孩子做围巾,可以激发他们关爱他人的情感,从而体验帮忙别人的欢快。)
三、幼儿操作,老师巡回引导
1、引导孩子均匀地分布印画图案。
2、提示孩子注意保持桌面地面的乾净。
四、讲评呈现:
1、宝宝们们真能干,装扮出了这么多美丽的花围巾。咦,小熊在干什么呢?哟,它正围上花围巾在进行时装表演呢!一起去看看吧!(电视机放《时装表演》)
2、宝宝们,小熊邀请我们一起去表演呢,来,用围巾装扮一下自身,和小熊一起来表演吧!(放音乐:时装表演)
3、把围巾送给小熊的伙伴。
(“时装表演”这一环节,既可以让孩子向同伴呈现自身的作品,又可以通过表演来激发他们对创作活动的兴趣,有一种成就感。)操作过程中,予以孩子自由选择料子的机会。)
教学反思
本次美术活动以其独特的“趣”——料子的多样性,既满足了幼儿尽情表现的欲望,又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中,他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等,通过独特的艺术语言(形状、颜色等)塑造实在客观的形象——“围巾”,来感受用美术与别人沟通的喜悦,并获得一种精神上的满足,一种因自我确定而产生的愉悦感。从而,使他们感到参加趣味美术创作完全是一种游戏,一种能获得欢快的活动。
花围巾教案篇2
活动目标:
1、在老师的启发下,能大胆运用简单与更改的点,线或几何图形等装饰围巾和手套。
2、乐意试验用新的方法进行装饰与涂色。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。
活动准备:
1、ppt课件(各式各样的手套,围巾图片)。
2、幼儿自带颜色鲜艳,图案分明的手套和围巾实物,布置教室一角。
3、蜡笔,勾线笔等美工料子。
活动过程:
(1)幼儿自由结伴欣赏各自带来的围巾和手套。
问:围巾是什么颜色的?上面有什么颜色的斑纹,什么样子的图案?
答:好看的彩色,有条纹,斑纹等等。
(2)说说自身最喜好哪条围巾,哪副手套,为什么?
(3)结合幼儿向同伴介绍自身带来的围巾和手套,老师有心识的引导幼儿欣赏各种围巾和手套不同的装饰效果。
(4)观看ppt,告知幼儿手套变得图案是对称的,两只手是一样的。
2、幼儿装饰活动:
天气冷了,我们小伙伴们自身动手帮父亲妈妈制作一份温暖的小礼物好吗?我们一起来送给父亲妈妈美丽的围巾和手套。
(1)建议幼儿为父亲妈妈设计美丽的围巾或者手套。
(2)鼓舞幼儿用各式各样的线条,图形构成不同的图案,注意颜色要分明。手套的两只手设计时图案要
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