2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)教案(新版)人教新目标版.docx

2024秋八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section B (2a-2e)教案(新版)人教新目标版.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

2024秋八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教案(新版)人教新目标版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise的SectionB(2a-2e)。这部分内容主要包括以下几个部分:

2a:一篇关于两个人谈论锻炼频率的对话。

2b:相关的词汇和短语。

2c:练习题,用于巩固对话内容和词汇。

2d:一篇关于如何保持健康的生活习惯的短文。

2e:练习题,用于巩固短文内容和词汇。

教学内容与学生已有知识的联系:

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇,同时也已经学习过一些关于日常生活的对话。通过本节课的学习,学生将进一步巩固已学的语法和词汇,并能运用到实际生活中。同时,学生也将学习到如何保持健康的生活习惯,这对于他们的日常生活也有很大的帮助。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个维度:语言能力、文化意识以及思维品质。

1.语言能力:通过本节课的学习,学生将能够听懂、会说、会读、会写与锻炼频率和健康生活习惯相关的词汇和短语。同时,学生将能够运用所学的语法知识,准确地表达自己的观点和看法。

2.文化意识:通过本节课的学习,学生将了解西方人在谈论锻炼和健康生活习惯时的表达方式,从而提高自己的跨文化交际能力。同时,学生将能够认识到保持健康生活习惯的重要性,进而形成良好的生活方式。

3.思维品质:通过本节课的学习,学生将能够运用所学的知识,分析、归纳和总结关于锻炼频率和健康生活习惯的观点。同时,学生将能够运用批判性思维,对不同的观点进行评价和判断。

教学难点与重点

1.教学重点:

本节课的核心内容是围绕着锻炼频率和健康生活习惯的讨论展开的。学生需要掌握相关的词汇和短语,如exercise,often,everyday,week,month等,以及运用这些词汇和短语进行简单的句子构建。此外,学生还需要能够听懂并参与关于锻炼频率和健康生活习惯的对话,能够准确地表达自己的观点和看法。

2.教学难点:

本节课的难点主要在于学生对于一些较复杂的词汇和短语的理解和运用,如exercise,often,everyday,week,month等。此外,学生可能对于如何正确地表达自己的观点和看法存在一定的困难。

对于这些难点,教师可以采取以下教学方法帮助学生突破:

-通过图片、实物等直观的方式,帮助学生理解和记忆词汇和短语。

-提供足够的练习机会,让学生在实际操作中运用所学的词汇和短语。

-通过分组讨论、角色扮演等方式,鼓励学生积极参与对话,并给予适当的指导和反馈。

-引导学生运用批判性思维,对不同的观点进行评价和判断。

教学方法与策略

1.教学方法:

针对本节课的教学目标和学习者特点,我将采用以下教学方法:

(1)任务型教学法:通过设计各种真实的任务,让学生在完成任务的过程中自然而然地学习到知识。例如,让学生分组讨论并制定一份健康生活习惯计划。

(2)交际型教学法:通过模拟真实场景,让学生在实际的交流中运用所学知识。例如,组织学生进行角色扮演,模拟在医院、健身房等场合与他人交流锻炼和健康生活习惯的场景。

(3)合作学习法:鼓励学生之间进行合作,共同完成学习任务。例如,让学生分组进行调查,了解小组成员的锻炼习惯,并共同撰写一份调查报告。

2.教学活动设计:

(1)热身活动:让学生自由讨论他们最喜欢的运动,并分享为什么喜欢这些运动。这样可以激发学生的兴趣,并复习相关词汇。

(2)角色扮演:分组让学生模拟2a中的对话,要求他们使用所学的词汇和短语。在扮演过程中,鼓励学生创造性地表达自己的观点。

(3)小组讨论:让学生分组讨论2d短文中的观点,并撰写一篇简短的文章支持他们的观点。通过讨论和写作,帮助学生深入理解短文内容。

(4)总结与反思:让学生回顾本节课所学的知识和技能,并思考如何将所学应用到实际生活中。

3.教学媒体和资源:

(1)PPT:制作精美的PPT,展示关键词汇、短语和相关图片,帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频:播放一段关于健康生活习惯的视频,让学生更直观地了解保持健康的重要性。

(3)在线工具:利用在线调查工具,让学生进行小组调查,方便收集数据并进行分析。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解Unit2Howoftendoyouexercise的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习如何oftentheyexercise以及相关词汇和短语做好准备。

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
内容提供者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档