我国的可持续发展战略教案 湘教版.docx

我国的可持续发展战略教案湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自湘教版教材《可持续发展教育》第五章“我国的可持续发展战略”。本节课的主要内容包括：

1.了解我国可持续发展的基本国策和战略目标。

2.掌握我国在人口、资源、环境、经济、社会等领域采取的可持续发展措施。

3.分析我国可持续发展面临的挑战和机遇。

4.培养学生的可持续发展意识和参与能力。

教学重点是让学生理解我国可持续发展的基本国策和战略目标，掌握我国在各个领域采取的可持续发展措施，以及分析我国可持续发展面临的挑战和机遇。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的环境意识，使学生理解环境保护与可持续发展的重要性。

2.培养学生的批判性思维，能够分析我国可持续发展面临的挑战和机遇。

3.培养学生的参与能力，使学生能够积极参与到可持续发展的实践中去。

4.提升学生的综合分析能力，能够综合运用所学知识分析解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国可持续发展的基本国策和战略目标：理解我国在人口、资源、环境、经济、社会等领域采取的可持续发展措施，以及我国可持续发展的战略目标。

（2）我国可持续发展面临的挑战和机遇：分析我国在可持续发展过程中所面临的挑战和机遇，如资源短缺、环境污染、经济发展与环境保护的矛盾等。

（3）可持续发展意识的培养：引导学生树立可持续发展观念，认识到每个人都有责任参与可持续发展实践。

2.教学难点：

（1）我国可持续发展战略的具体实施：学生难以理解我国在各个领域具体采取了哪些可持续发展措施，以及这些措施如何实施和运作。

（2）可持续发展面临的挑战和机遇的分析：学生难以分析我国可持续发展过程中所面临的挑战和机遇，以及如何应对这些挑战和机遇。

（3）可持续发展意识的培养：学生难以理解可持续发展观念，以及如何将可持续发展观念融入到日常生活中。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重举例讲解，引导学生通过实际案例深化对可持续发展战略的理解。同时，采取互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的分析能力和参与能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，为学生提供系统的可持续发展战略知识框架。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生深入了解我国可持续发展战略的具体实施情况。

-讨论法：组织学生针对可持续发展面临的挑战和机遇进行讨论，培养学生的批判性思维能力。

-项目导向学习：引导学生参与有关可持续发展的项目实践，提高学生的参与能力和实际操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演政府官员、企业代表、环保人士等角色，就可持续发展问题进行模拟协商和讨论。

-实验：通过模拟实验，让学生了解环境污染、资源利用等可持续发展相关问题。

-游戏：设计有关可持续发展的游戏，让学生在游戏中理解和掌握相关知识。

-小组合作：组织学生分组进行研究，共同探讨我国可持续发展战略。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示我国可持续发展战略的相关知识和案例。

-视频：播放有关可持续发展的视频资料，让学生更直观地了解相关知识。

-在线工具：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会。

-实地考察：组织学生进行实地考察，了解当地的可持续发展实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国的可持续发展战略”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的可持续发展战略知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我国的可持续发展战略”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我国的可持续发展战略”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国的可持续发展战略知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂