第5章 病人的心理护理课件.pptVIP

《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理第5章病人的心理护理《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理第1节心理护理概述一、心理护理的概念二、心理护理的原则第5章病人的心理护理《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理一、心理护理的概念心理护理指在护理全过程中，护理人员运用心理学的理论和技能通过各种方式和途径，积极地影响病人和改变病人的心理状态和行为，促进健康的一种护理方法。《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理二、心理护理的原则（一）交往原则（二）服务原则（三）启迪性原则（四）应变原则（五）整体原则（六）个性化原则《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理第2节病人角色及心理需要一、病人角色二、病人的心理需要《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理一、病人角色现在我们把“病人”一词用以指有求医疗行为或正处在医疗中的人。也就是指:来医院挂号就诊、等待医生诊治或正接受治疗护理的人。《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理（一）病人角色的概念美国著名社会学家帕森斯（ParsonsT）将病人角色特征概括为四个方面：1．病人可免除其正常的社会角色所应承担的责任既不期望病人做平常的工作或履行他们应尽的社会职责职责。2．病人对陷入疾病状态没有责任,有权利接受照顾一个人是否患病是不以人的意志为转移的，患病后病人也不能完全依靠自己的力量恢复健康，他们需要受到照顾，有权力接受帮助。3．病人应主动寻找专业技术的帮助，即找医生和护理人员提供诊疗和护理的专业支持。4．病人有恢复健康的义务患病后，病人脱离社会责任只是暂时的，病人应积极与医护人员合作，配合治疗和护理，尽早恢复健康，以担当自己应尽的责任。《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理（二）病人角色的适应1．病人角色缺如2．病人角色强化3．病人角色消退4．病人角色恐惧5．角色假冒6．角色认同差异《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理二、病人的心理需要（一）安全的需求（二）尊重的需要（三）爱与归属的需要（四）信息的需要《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理第3节不同心理状态病人

的心理护理一、病人的情绪反应及护理二、病人的认知反应及护理三、个性和自我意识的变化及护理《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理1．焦虑和恐惧2．抑郁3．愤怒4．孤独5．期待6．猜忌和怀疑一、病人的情绪反应及护理

《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理二、病人的认知反应及护理1．对身体症状的感知。2．解释为对疾病的归因。《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理三、个性和自我意识的变化及护理由于疾病带来的影响，病人的自尊心会受到伤害，自我评价降低，易产生自卑感。有些病人还会出现性格，人生观价值观的改变。《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理第4节不同年龄阶段病人

的心理护理一、儿童病人的心理护理二、青年期病人的心理护理三、中年期病人的心理护理四、老年期病人的心理护理《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理一、儿童病人的心理护理（一）儿童病人的心理特点1．恐惧2．分离焦虑3．孤独依赖心理4．行为退化5．沟通困难《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理一、儿童病人的心理护理（二）儿童病人的心理护理1．创造舒适的治疗环境《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理一、儿童病人的心理护理（二）儿童病人的心理护理2．护理患儿耐心细致3．恰当的沟通技巧4．减少家属对患儿的影响《心理与精神护理-中职护理专业案例版》第5章：病人的心理护理二、青年病人的心理护理（一）青年期病人的心理特点青年人往往