一年级信息技术下册 正确坐姿和指法—基本键打字练习教案 河大版.docxVIP

一年级信息技术下册正确坐姿和指法—基本键打字练习教案河大版

主备人

备课成员

教材分析

《一年级信息技术下册》的“正确坐姿和指法—基本键打字练习教案”章节，紧贴河大版教材内容，针对低年级学生的认知特点和信息技术基础，设计了一系列的打字练习。本章节重视对学生正确坐姿和指法训练的引导，通过基本键打字练习，让学生在掌握计算机基本操作技能的同时，养成正确的坐姿和打字习惯。课程内容与课本知识紧密结合，通过实际操作，使学生能够熟练使用键盘，提高打字速度和准确性，为后续信息技术学习打下坚实基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生信息技术学科的核心素养，注重提升学生的信息素养、计算思维和数字化创新能力。通过学习正确的坐姿和指法，学生将形成良好的信息技术使用习惯，提高自我管理与保护意识。在基本键打字练习中，强化学生的动手操作能力，培养其细致入微的观察力和问题解决能力。结合课本内容，让学生在掌握技能的同时，激发对信息技术的兴趣，逐步形成主动探索、创新实践的信息技术运用素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-正确坐姿的养成：坐姿是打字的基础，本节课的核心内容之一是教授学生如何保持正确的坐姿，包括背部挺直、双脚平放、眼睛距离屏幕适当等，以确保学生在长时间打字时能够减少身体疲劳，预防近视。

-基本键位的记忆与运用：重点讲解主键盘区域的基本键位分布，让学生熟练掌握字母键、数字键及常用符号键的位置，并能灵活运用进行打字练习。

-指法练习：强调使用正确的指法进行打字，包括每个手指负责的键位区域，以及打字的节奏和顺序，使学生能够形成快速且准确的打字能力。

2.教学难点

-指法协调性：学生在打字初期往往难以做到十个手指的协调运动，特别是在转换键位时容易出错。难点在于如何帮助学生克服手指间的生疏感，提高打字的流畅性和速度。

-正确坐姿的保持：一年级学生活泼好动，难以长时间保持正确的坐姿。教学中需采取有效策略，如定时提醒、身体放松练习等，以增强学生保持正确坐姿的意识和习惯。

-键盘布局的记忆：对于初学者来说，记住键盘上各个键位的功能是一大挑战。教师需设计形象记忆法或游戏化学习，帮助学生快速记忆键位，如通过键盘图示、顺口溜等方式加深记忆。

-打字速度与准确性的平衡：在练习过程中，学生往往难以同时提高打字速度和保持高准确性。教学中需指导学生如何通过逐步增加练习难度和反复练习，达到速度与准确性的双重提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本河大版《一年级信息技术下册》教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和练习。

-准备与课程内容相关的教材练习册，辅助学生巩固课堂所学知识。

2.辅助材料：

-设计并打印正确的坐姿和指法图解，以直观方式展示坐姿要领和每个手指对应的键位。

-准备键盘布局图，标注基本键位，帮助学生快速熟悉键盘结构。

-制作打字练习的纸质资料，包括字母组合、常用词汇和短句，供学生课堂上练习使用。

-搜集或制作相关的教学视频，如正确坐姿和指法的示范视频，增强学生课堂学习的兴趣和效果。

-准备一些打字游戏软件，以趣味化的方式提高学生的打字积极性。

3.实验器材：

-准备足够数量的计算机，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作练习。

-确认计算机设备运行正常，安装有适用的打字软件或教学辅助软件。

-检查键盘、鼠标等外设设备的功能性和卫生情况，确保学生在使用时的舒适性和安全性。

4.教室布置：

-将教室座位按照计算机位置合理布置，确保每位学生都有足够的空间进行操作，且能清晰地看到教师演示。

-设置一个演示区域，用于教师讲解和示范操作。

-划分小组讨论区域，便于学生在练习后进行交流和分享经验。

-在教室墙壁上张贴正确坐姿和指法的海报，提醒学生时刻注意打字姿势。

-确保教室内的照明充足，减少视觉疲劳，创造一个舒适的学习环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“正确坐姿和指法—基本键打字练习”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在使用电脑时，有没有注意过自己的坐姿和打字指法？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确打字，提高效率。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解正确坐姿和指法的基本概念。正确的坐姿是保持身体舒适、预防疲劳和近视的基础，而指法则是提高打字速度和准确性的关键。它们在我们的日常电脑操作中起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察正确的坐姿和指法示范视频，了解它们在实际打字中的应用，以及如