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2020年北京市通州区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】

2020年北京市通州区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（）。

A、度

B、效度

C、难度

D、区分度

【答案】B

【解析】测验的度又称测验的可度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故选B。

2、对民办学校重大问题拥有决策权的是（）。

A、校长

B、教职工代表大会

C、学校工会

D、学校董事会

【答案】D

【解析】在民办学校，领导体制实行的是学校理事会或董事会负责制或董事会领导下的校长负责制。董事会是学校的决策机构，对学校重大问题拥有决策权。故选D。

3、在某堂植物课教学中，王老师讲授“果实”概念时既选用可食用的（如橘子），又选用不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确掌握果实的概念。运用了（）。

A、正例与反例共同法

B、变式法

C、比较法

D、直观法

1

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B

【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。故选B。

4、在学生已有“两栖动物”的看法基础上，指导学生再研究“田鸡”这种动物，这种研究属于

（）。

A、概念研究

B、上位研究

C、下位研究

D、并列结合研究

【谜底】C

【解析】下位研究又称类属研究，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。上位研究也叫总括研究，即通过综合归纳获得意义的研究。并列结合研究是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。“青蛙”是“两栖动物”的下位概念，学会“两栖动物”后对“青蛙”的研究属于下位研究。故选C。

5、（）是班主任工作的对象，是建立和培养班集体的基础和条件。

A、班级

B、年级

C、学生

D、班委会

【答案】C

【解析】学生是班主任事情的对象。故选C。

6、下列不属于备课内容的是（）。

A、复习

B、研究教材

C、了解学生

D、写课时计划

【答案】A

【解析】备课内容包括研究教材、了解学生、设计教学法。而不包含复习。故选A。

7、闭卷测验时，学生在头脑中呈现问答题谜底的生理活动属于（）。

A、识记

B、保持

C、再认

2

【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、回忆

【谜底】D

【解析】回忆是恢复过去经验的进程，是记忆的第三环节（识记、保持、回忆与再认）。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的进程。故选D。

8、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？（）

A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

B、教师要充分发挥学生在教学进程中的主体感化

C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处

D、视学生为被动的客体、统领的对象、装知识的

【答案】D

【解析】现代学生观包括学生开展的整体观、学生开展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中D项所述属于传统学生观。故选D。

9、上海孟母堂招收任务教育阶段学生进里手庭式教育，收取高额学费、住宿费。孟母堂随后被责令依法关闭，因为（）。

A、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构

B、私人不能举办教育机构

C、家庭教育太落后

D、学费太贵了，没有家庭能承受

【答案】A

【解析】《中华人民共和国教育法》划定，任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。故选A。

10、班主任工作的首要任务是（）。

A、钻研教材

B、掌握课程标准

C、了解和研究学生

D、组织班集体

【答案】C

【解析】班主任工作的首要任务是了解和研究学生。故选C。

11、《中华人民共和国未成年人保护法》划定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风气，关怀，爱护未成年人。

A、全社会

3

【教师招聘测验经典题型历年真题可打印】B、学校

C、家庭

D、教师

【答案】A

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定，全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。故选