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新学期高三生物教师第一轮复习教学计划

新学期高三生物教师第一轮复习教学计划

篇一：高三生物教师第一轮复习教学计划

一、指导思想

根据20xx年高考考试说明，和县教研室的统一要求准确把握考

情、教情、学情，制定有效的备考策略，力争使我校生物学科在

20xx年高考中取得优异成绩。

二、复习时间：2014年9月至2015年2月

三、复习目标：扎实知识基础，培养学生生物学科思维方法，

提高学生自主学习能力。

四、复习策略：

1、抓“双基”、过“三关”、树立“四个意识”

抓双基:以章节为单位，不过分强调章节、模块之间的联系和综

合，必修内容和选修内容相对独立进行复习，不遗漏一个知识点，

让学生掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验，训练题以基

础题型和中等难度题为主，紧扣课标。

过三关:消化关、简化关、优化关。

四个意识:系统意识、基础意识、学生意识、效率意识。

2、加强研究

研究新模式的变化，研究命题方向，研究复习方法。明确主干

知识包含的概念、命题和必须达到的认知层次;梳理单元知识点，明

1

确知识点的层次，全面掌握基础知识;教学中不断教会学生复习的方

法;优化常规复习的备、讲、复、批、考、总各个环节。

3、适应新高考用课程观取代教材观的重大变化，整合各种课程

资源，优化学习内容。

4、加强集体备课，提高备考效益。

(1)加强团结合作，形成合力，打好团体战。

(2)加强集体备课的组织管理。集体备课定时间、定地点，要有

计划性。

(3)优化备课方式。集体备课要实现由备教案向备学案的过渡，

由备教学内容、备知识梳理向备教学实施的过渡。

(4)优化备课内容。要认真关注三情(考情、学情、材料情况)、三

生(尖子生、边缘生、学困生)等问题。

5、优化训练。

一方面巩固学习成果，另一方面提高解题能力，训练学生的做

题技巧。

(1)精心选题。选题以“三新”(新材料、新情景、新视角)题型为

主。

(2)进行“滚动式”训练。时间间隔以二周或三周为宜。习题的

编制既要适当兼顾之前复习内容，以求温故知新，又要重点训练本

周所复习的内容，一方面弥补教学过程中不足之处，另一方面对重

点内容在夯实。

(3)训练中加强与引导对学生审题能力的培养，加强规范化训

2

练，保证不因规范化问题而无谓失分。

6、生物学本身是一门实验性的科学，生物实验一直是高考试题

必考的内容。生物实验设计题，所占分值比较大。这部分试题是考

生失分较多的地方。因此，一轮复习时，学生还应结合考试说明熟

练掌握课本实验，做到活学活用，培养自身的实验设计能力。

各位老师，高三的复习工作已经全面展开，由于各校教情、学

情的不同，在复习的过程中也在探索不同的复习与应试策略，但是

我们面临着共同的考试情况，所以我们应该共同探讨、共同努力，

为获取2015年高考优异成绩而互相交流。

五.教学进度计划：

高三生物科第一轮复习进度

时间

复习内容

2014.8.172014.9.28

必修一

2014.10.32014.11.14

必修二

2014.11.172014.12.26

必修三

2014.12.292015.2.6

选修3

3

篇二：高三生物教师第一轮复习教学计划

高三生物学一轮复习直接决定着后续复习的效果，继往开来，

扎扎实实抓好该一轮复习是巩固学生的生物学学习基础，提高生物

学高考成绩的关键。高三一轮复习，既要传承一些经典的举措，也

要与时俱进和创新，这样才能有比较好的效果。本文总结了笔者在

高三一轮生物学复习中的几点做法。

1多角度研究高考，并注重实效

1.1注重研究的实效性，提高复习的针对性教师首先须认真研究

近几年的高考试卷，同时与考试说明、教材一起综合分析，清楚高

考复习内容和范围，每个知识点的考查要求，以及难度和深度。

2012年江苏省高考考试说明透露出加强探究性学习的信息，教师可

以设计有针对性的训练，例如