叶圣陶先生二三事教案 人教版.docxVIP

叶圣陶先生二三事教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是叶圣陶先生二三事。该部分内容位于人教版教材的第九年级上册，第二单元的第三课。本节课的主要内容包括：叶圣陶先生的生平简介、叶圣陶先生的教育思想以及叶圣陶先生的文学成就。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国现代文学的基本知识，对一些著名作家有所了解。同时，学生也接触过一些关于教育思想的知识。因此，在本节课的学习中，学生可以将在之前学习中获得的知识与叶圣陶先生的生平事迹、教育思想以及文学成就相结合，从而更加全面地了解叶圣陶先生。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的人文素养：通过学习叶圣陶先生的生平事迹、教育思想和文学成就，使学生对叶圣陶先生有更加全面的认识，培养学生对文化名人的尊重和崇敬之情，提高学生的人文素养。

2.培养学生的批判性思维：在教学过程中，教师引导学生对叶圣陶先生的教育思想和文学成就进行分析，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的批判性思维。

3.提升学生的文学鉴赏能力：通过学习叶圣陶先生的文学作品，使学生能够理解并欣赏叶圣陶先生的文学风格，提升学生的文学鉴赏能力。

4.培养学生的自主学习能力：在教学过程中，教师引导学生自主阅读教材，查找相关资料，培养学生的自主学习能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为初三学生，他们已经具有一定的文学素养和批判性思维能力。在知识方面，学生已经学习过中国现代文学的基本知识，对一些著名作家有所了解，这为学习叶圣陶先生的文学成就奠定了基础。同时，学生也接触过一些关于教育思想的知识，能够理解并分析叶圣陶先生的教育思想。

在能力方面，大部分学生具备较强的阅读理解能力和写作能力。他们能够通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对叶圣陶先生生平事迹、教育思想和文学成就的学习。此外，学生的表达能力也较强，能够在课堂上积极发言，分享自己的观点和看法。

在素质方面，学生具备较高的思想道德素质和人文素养。他们尊重和崇敬文化名人，对我国传统文化有一定的了解和热爱。这有利于学生更好地理解叶圣陶先生的生平事迹、教育思想和文学成就，提高他们的综合素质。

在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，上课认真听讲，课下主动完成作业。然而，也有一部分学生学习积极性不高，对课程内容兴趣不足。这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。此外，部分学生可能存在一定的依赖心理，习惯于依赖教师的讲解，缺乏自主学习的能力和意识。

针对上述学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于学习积极性较高的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入探讨叶圣陶先生的教育思想和文学成就。对于学习积极性不足的学生，教师应激发他们的学习兴趣，可以通过生动有趣的故事、丰富的教学手段等方式，吸引他们的注意力。

同时，教师还需培养学生自主学习的能力，引导他们养成良好的学习习惯。可以设置一些富有挑战性的问题，鼓励学生课下查阅资料，课堂上分享自己的观点。这样既能提高学生的自主学习能力，也能增强他们的自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级上册教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习。此外，还需要准备相关的学习资料，如叶圣陶先生的文学作品选集、教育论文集等，以便于学生能够更深入地了解叶圣陶先生的生平和思想。

2.辅助材料：为了丰富教学手段，提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，叶圣陶先生的照片、相关历史背景的图片、叶圣陶先生作品的插图等。同时，收集一些关于叶圣陶先生的教育实践的视频资料，以便于学生在课堂上能够更直观地了解叶圣陶先生的教育思想。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行小组讨论和交流，教室可以设置分组讨论区。此外，还可以在教室内布置一些与叶圣陶先生相关的展品或宣传板，如叶圣陶先生的名言警句、作品节选等，以此营造一种浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师在课堂上使用多媒体资源，提高教学效果。同时，确保每个学生都能清晰地看到投影屏幕，以便于他们更好地跟随教学进度。

6.网络资源：为了拓宽学生的视野，教师可以提前在互联网上查找与叶圣陶先生相关的资料，如叶圣陶先生的生平介绍、作品在线阅读、教育思想解读等。这些资源可以作为课堂教学的补充，帮助学生更全面地了解叶圣陶先生。

7.教师准备：教师在课前要充分熟悉教材内容，了解叶圣陶先生的生平事迹、教育思想和文学成就。此外，教师还需熟悉教学资源，明确教学目标，确保教学过程的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟