语文教学方法调查报告.pdfVIP

本文为Word版本，下载可任意编辑

我拿起笔，一边翻读《四年一期语文》里的诗词歌赋，一边细

语文教学方法调查报告

算着用多少周完成这些背诵默写的内容，平常又将怎样进行反复练习，

这样做对我的课堂，对我的班级有什么样的作用，我都在心里揣测着。

语文教学方法调查报告1

诗歌是知识点，其他的也不能丢，于是我又看着还有那些方面的知识，

每个学期都要写《通读教材体会》，许多人写的都是教材分析，

想到在黑板上写过的词语搭配，以及各种类型的词语，因此，我想把

就是我自己也会陷进这个沟壑，这个学期我很想脱离这样通俗、没有一

这些也进行归类学习；还会有什么呢？我读着，想着，列着表：故事

点新意的写法，可思来想去，却不知该从何入手，更不知通读个教材能

〔一周〕、课后练习〔一周〕、口语交际〔一周〕。这些内容在语文

写出什么新颖的“作文”。

书里每单元匀称地排列着，假如每课每天按序去学习，同学的爱好不

第一天，我捧着本新书翻来看去，感觉里面的知识挺简约，心想：

是很浓，假如老师提炼出来，再进行系统的学习，像我的儿子学习钢

平常的自己为什么要把这么简约的教材教得这样繁复？我回想自上个

琴一样，学哪种乐理就练习哪方面的手上操作，这样目的明确，学起

学期同学感爱好的点，再追忆自己同学时代自己应考时觉得重要的知识

来也会快一些，话说“读书肯定得有目的，这样才能学有所获。”我

点，于是，我得出：读背往往是语文学习必不可少的环节，也是考试必

想我先明确目的再进行教学，教得有道理，教得有气概，同学学起来

考的，特别是诗词，不管是中考，还是学校升学考试都是必考的一道题，

也会有滋有味，特别是能够与周考的试卷联系起来，同学更加会放十

也是同学读起来最有感觉，最有成就感的知识。为此，我决断自己教这

二分的精力去学习，这样我不是教得其所吗？话说“学一切的语文知

本语文，先来教背诵里面的诗歌。

第1页共6页

本文为Word版本，下载可任意编辑

识都是为了在写作中得到敏捷、精确地运用，”想到写作，我肯定也得平日教同学最喜爱点名，好的，差的都想点名，以至于差的更差，没

把这当成重点来教学，我想同学在前几方面的学习上，应当在肚子里存有伙伴，好的骄傲，有时犯错误，就得遭别人的吐舌，说到积极发言，

了肯定的优质货，在那样的时段去动手写写，必定信手拈来，出口成章，那么似乎没有表达。看来我在教学上表扬时，应当不点名，让同学以

顺理成文。为自己做得很好，也以为身边的人就是最好的，于是你猜我，我猜你，

想起韩心娥的大量阅读，我想快速高效地完成语文教材，剩下的充斥新奇，带着盼望，美满愉快地上好每一节语文课。话说“有盼望，

时间写《基础训练》，我认为这也是一本不可缺少的好书，学的时候肯才会有动力。”