《汉字真有趣》教学设计与指导课件（第二课时） (3).pptxVIP

第二阶段：搜集、整理资料汉字真有趣

搜集资料方法的学习，关键在于操作。通过教师演示、学生尝试，能让学生较清楚地把握搜集资料的流程，明白过程中出现问题应该如何应对，从而提高搜集资料的效率。引导学生通过查漏补缺的方式，解决查找资料过程中遇到的问题，进而补充、完善资料。设计思路

1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。2.了解搜集资料的基本方法。3.能搜集字谜，开展一次猜字谜活动；能搜集体现汉字趣味的资料，办一次趣味汉字交流会。教学目标

搜集有法回顾以往的综合性学习活动，想想都用过什么方法收集资料，收集资料的步骤是什么，本次活动是在收集资料的基础上学习搜集资料的方法。

首先明确要搜集什么资料，然后通过请教他人、网络搜索或者查阅图书等方式搜集资料，再把有用的资料整理记录下来。搜集有法

搜集有法自主阅读教材中的图表，交流从中获得了哪些新的方法和启示。

要根据所需要资料的内容，寻找相应类别的书籍，根据书名、目录等信息快速判断书中是否有需要的资料；网络搜索资料时关键词检索要准确，要通过检索的条目判断是否有所需要的资料，再进一步点开查阅；请教他人要选择好对象，要事先想好问题。搜集有法

常用的三种搜集资料的渠道有不同的特点，适用范围也不一样。查找图书获取的资料往往比较权威；网络搜索方便快捷；要想通过交流互动打开思路，就可以采用请教别人的方式。搜集有法

利用网络搜集资料：“搜集体现汉字特点的古诗”。