高中通用技术 设计的评价2教案 苏教版必修1.docxVIP

高中通用技术设计的评价2教案苏教版必修1

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自苏教版必修1《高中通用技术》中“设计的评价2”章节，重点探讨设计过程中评价的标准与方法。内容包括：1）设计评价的基本原则；2）设计评价的步骤和要点；3）设计评价的案例解析。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中学习了设计的基本概念、原则以及设计流程，具备了一定的设计理论基础。本节课在此基础上，帮助学生将这些理论知识运用到实际设计评价过程中，提升学生的实践操作能力。通过对比分析，使学生能够更好地理解评价标准对于设计的重要性，进一步优化自身设计作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标围绕培养学生的技术认知与创新能力、工程实践能力以及审美与评价素养展开。通过本章节的学习，旨在使学生能够：

1.技术认知与创新能力：理解并掌握设计评价的基本原则和流程，能够运用所学知识对设计方案进行合理评价，提出创新性改进意见，提升设计的实用性和创新性。

2.工程实践能力：通过案例分析，学会将理论知识与实际设计相结合，提高解决实际问题的能力，培养严谨的科学态度和工程实践能力。

3.审美与评价素养：培养学生对设计作品的审美鉴赏能力，能够从多角度对设计作品进行客观评价，提出有价值的评价意见，提升个人审美素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.设计评价的基本原则与步骤。

2.实际案例的分析与评价方法。

3.学生创新思维与评价能力的培养。

难点：

1.如何将评价原则与实际设计相结合，进行有效评价。

2.学生在案例分析中，难以提炼关键信息，进行深入评价。

3.学生评价时缺乏独立思考，易受他人观点影响。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体教学资源，展示设计评价的实例，帮助学生直观理解评价原则与步骤，并结合小组讨论，加深记忆。

2.教师引导学生从不同角度分析案例，提供评价框架，帮助学生系统地梳理评价要点，提高分析能力。

3.创设开放性评价环境，鼓励学生发表独立见解，进行同伴互评，培养学生的批判性思维和自主评价能力。

4.设计模拟评价活动，让学生在实践中运用所学知识，教师及时反馈指导，帮助学生突破难点，提高评价能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标，充分调动学生的学习积极性，提高课堂互动性，以下将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法与讨论法：

-教师通过PPT展示，结合课本内容，系统讲解设计评价的基本原则、步骤和要点，为学生奠定理论基础。

-在讲解过程中，教师设置若干思考问题，引导学生进行小组讨论，促进学生主动思考，加深对知识点的理解。

2.案例研究法：

-教师选择具有代表性的设计案例，组织学生进行分析和评价，让学生在实践中掌握评价方法。

-学生分组进行案例研究，每组针对案例提出评价报告，通过比较分析，总结评价经验。

3.项目导向学习法：

-教师设计一个模拟设计项目，要求学生以小组为单位，完成项目的设计与评价。

-学生在项目实施过程中，运用所学知识进行设计，同时开展自我评价和同伴评价，提高解决实际问题的能力。

4.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟设计师和评价专家，从不同角度对设计方案进行评价，增强学生的同理心和分析能力。

-游戏：设计评价知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

5.教学媒体和资源使用：

-PPT：展示教学内容，包括设计评价原则、流程、案例等，方便学生记录和回顾。

-视频：播放设计评价的实际案例，让学生直观了解评价过程和方法。

-在线工具：利用网络资源，如设计评价模板、在线讨论平台等，辅助学生完成学习任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对设计评价的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道设计评价是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些设计评价的图片或视频片段，让学生初步感受设计评价的魅力和实际应用。

简短介绍设计评价的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.设计评价基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解设计评价的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解设计评价的定义，包括其主要组成元素或步骤。

详细介绍设计评价的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解设计评价在实际设计过程中的应用和作用。

3.设计评价案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解设计评价的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的设计评价案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、评价过程和结果，让学生全面了解设计评价的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例