归去来兮辞滕王阁序教案 人教版.docxVIP

归去来兮辞滕王阁序教案人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版教材，具体为《归去来兮词滕王阁序》。本节课的主要内容包括：

1.解读《归去来兮词滕王阁序》的背景和意义，理解作者王勃创作此篇词的动机和心情。

2.分析《归去来兮词滕王阁序》的结构和语言特点，包括词的格律、韵律、用词等方面。

3.深入解读《归去来兮词滕王阁序》中的意象和修辞手法，理解作者通过词中所表达的思想和情感。

4.通过对《归去来兮词滕王阁序》的学习，培养学生的文学素养和审美能力，提高他们对古典文学的兴趣和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习《归去来兮词滕王阁序》，培养学生的文学素养和审美能力，提高他们对古典文学的兴趣和理解。同时，通过分析词中的语言特点和修辞手法，提升学生的语言表达能力和创意思维能力。

2.人文素养：通过学习《归去来兮词滕王阁序》，使学生了解作者王勃的人生背景和创作动机，培养他们对历史和文化的认知和理解。同时，通过分析词中的意象和情感表达，培养学生的情感素养和人文关怀。

3.思维素养：通过分析《归去来兮词滕王阁序》的结构和内容，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。同时，通过讨论和交流，培养学生的合作意识和团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《归去来兮词滕王阁序》的背景和意义。

2.分析《归去来兮词滕王阁序》的结构和语言特点。

3.解读《归去来兮词滕王阁序》中的意象和修辞手法。

难点：

1.理解《归去来兮词滕王阁序》中的古文词汇和句式。

2.分析《归去来兮词滕王阁序》中的修辞手法和意象。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解和示范，结合历史背景和文化知识，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过逐句解读和分析，引导学生理解古文词汇和句式。同时，可以通过例证和实践活动，让学生亲身体验和运用修辞手法和意象。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：人教版教材《归去来兮词滕王阁序》相关章节内容、教学PPT、教学视频等。

3.信息化资源：相关历史和文化知识资料、古文翻译和解读、修辞手法和意象分析等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、角色扮演、朗读、写作等。

5.教辅材料：古文阅读理解练习题、修辞手法和意象分析练习题、课堂讨论话题等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《归去来兮词滕王阁序》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《归去来兮词滕王阁序》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《归去来兮词滕王阁序》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《归去来兮词滕王阁序》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《归去来兮词滕王阁序》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《归去来兮词滕王阁序》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《归去来兮词滕王阁序》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《归去来兮词滕王阁序》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《归去来兮词滕王阁序》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《归去来兮词滕王阁序》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《归去来兮词滕王阁序》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《归去来兮词滕王阁序》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《归去来兮词滕王阁序》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《归去来兮词滕王阁序》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《归去来兮词滕王阁序》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学