河北省南宫市高中地理 第三章 区域产业活动 3.3.1 工业区位因素1教案 湘教版必修2.docxVIP

河北省南宫市高中地理第三章区域产业活动3.3.1工业区位因素1教案湘教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：工业区位因素1

2.教学年级和班级：河北省南宫市高中地理，湘教版必修2

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.运用地理视角，观察和分析不同工业区位因素对工业布局的影响。

2.运用地图和空间数据，理解工业区位因素的变化规律。

3.运用所学的地理知识，解决实际问题，如为新工业项目选择合适的区位。

4.培养学生的空间思维能力，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）工业区位因素的概念和分类：自然因素、社会经济因素、技术因素等。

（2）工业区位因素对工业布局的影响：原料、能源、市场、劳动力、交通、政策等。

（3）工业区位因素的变化规律：从主导因素到多种因素综合考虑。

（4）实际案例分析：分析具体工业项目如何根据区位因素进行布局。

2.教学难点

（1）工业区位因素的权重判断：学生难以理解在不同条件下，各种区位因素的重要程度如何发生变化。

（2）区位因素的综合分析：学生难以将多个区位因素综合考虑，得出合理的工业布局方案。

（3）实际案例的解读：学生难以将理论知识运用到实际案例中，进行深入分析和判断。

（4）政策因素的影响：学生难以理解政策因素如何影响工业布局，包括税收、补贴、环保等政策。

举例说明：

重点举例：以钢铁工业为例，讲解原料（铁矿石、煤炭）、能源、市场、劳动力、交通等多种因素如何影响钢铁工业的布局。

难点举例：分析某新兴科技产业（如人工智能）在不同城市布局的原因，引导学生理解政策因素、人才因素、市场因素等多种区位因素的综合影响。

四、教学资源准备

2.辅助材料：准备一系列与工业区位因素相关的图片、图表和案例分析，如不同工业类型的区位因素图解、世界著名工业区的图片、工业区位因素影响的具体案例分析等。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的地理模型或沙盘，让学生通过实际操作来模拟工业布局的过程，体验不同区位因素的影响。此外，还需要准备测量工具（如尺子、测距仪）来帮助学生进行实地测量和数据分析。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。可以设置几个小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便学生进行讨论和展示。同时，如果进行实验操作，需要布置一个安全的实验操作区，配备必要的实验器材和防护用品。

5.信息技术支持：确保多媒体设备（如投影仪、计算机）正常运作，以便使用准备好的视频、动画和互动软件等教学资源。如果使用在线教学平台，需提前测试平台功能，确保教学活动的顺利进行。

6.网络资源：收集相关的在线资源，如学术论文、新闻报道、政府公布的工业政策等，以便在课堂上进行实时更新和扩展讨论。

7.教学软件：准备教学所需的软件工具，如地理信息系统（GIS）软件、数据可视化工具等，以便进行地理信息的查询、分析和展示。

8.反馈问卷：准备一些反馈问卷或评估表，以便在课程结束后收集学生对课程内容、教学方法和资源使用的反馈，以便进行教学改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供工业区位因素的相关PPT、视频和文档，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题，如“不同工业类型的主要区位因素是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解工业区位因素的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握工业区位因素的基础知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲解一个具体的工业区位案例，如某个城市的工业发展，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解工业区位因素的种类、影响因素和决策过程。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同工业项目的区位选择。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分析实际案例，讨论区位因素的影响。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解工业区位因素的理论知识。

-实践活动法：通过案例分