高中地理 第三单元 旅游资源评价与旅游规划 3.1 旅游资源评价（1）教案 鲁教版选修3.docx

高中地理第三单元旅游资源评价与旅游规划3.1旅游资源评价（1）教案鲁教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是旅游资源评价。具体包括对旅游资源的游览价值、历史文化价值、科学价值、经济价值和开发利用现状等方面进行评价。评价方法包括定性和定量评价，评价指标体系的建立是其中的关键。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的地理学习中已经了解了旅游资源的基本概念和分类，对旅游市场、旅游者行为等有了初步的认识。本节课将在这些基础上，进一步引导学生深入分析旅游资源的各个方面，培养学生对旅游资源评价的全面认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、评价能力和批判性思维。通过学习旅游资源评价，学生将能够运用地理知识对旅游资源进行全面的分析和评价，提高地理核心素养。同时，学生将在评价过程中锻炼自己的分析、综合、比较等评价能力，培养批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解旅游资源的价值，为旅游规划提供有力的支持。

重点难点及解决办法

重点：旅游资源评价的方法和指标体系的构建。难点：如何将抽象的旅游资源评价指标具体化，并运用到实际案例中。

解决办法：通过小组讨论、案例分析和模拟评价等方式，让学生在实践中理解和掌握评价方法。同时，利用多媒体教学，展示实际案例，帮助学生直观地理解评价过程。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学挂图、旅游资源标本等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教案、课件和作业等。

3.信息化资源：旅游资源评价相关的电子书籍、学术论文、新闻报道、在线视频等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、模拟评价法、互动式教学法等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解旅游资源评价的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习旅游资源评价内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确旅游资源评价教学目标和评价重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习旅游资源评价的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入旅游资源评价学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的旅游资源基本概念和分类，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为旅游资源评价新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解旅游资源评价的基本概念、评价方法和指标体系，结合实例帮助学生理解。

突出评价方法和指标体系的重点，强调评价过程中的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅游资源评价问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对旅游资源评价知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决评价问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与旅游资源评价相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旅游资源评价内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习旅游资源评价的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的旅游资源评价内容，强调评价方法和指标体系的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的旅游资源评价内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.理解旅游资源评价的基本概念和重要性，掌握旅游资源评价的基本方法。

2.能够运用评价方法和指标体系对旅游资源进行全面的分析和评价，包括游览价值、历史文化价值、科学价值、经济价值和开发利用现状等方面。

3.培养学生的分析能力、综合能力和评价能力，提高学生的批判性思维。

4.增强学生对旅游资源保护的意识，理解旅游资源评价与旅游规划的关系。

5.培养学生的合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动提高学生的团队协作能力。

6.培养学生的创新意识和探索精神，能够主动寻找和分析旅游资源评价的相关资料，拓宽知识视野。

7.增强学生的社会责任感