塞翁失马教案 人教版.docx

塞翁失马教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

塞翁失马教案人教版

教材分析

本节课的教学内容选自人教版四年级上册语文教材，课文《塞翁失马》是一篇寓言故事，讲述了塞翁失马的典故，通过故事让学生领悟到事物的发展和结果往往并不完全如人们所预期的，福与祸往往是相辅相成的道理。故事情节简单，寓意深刻，适合小学生阅读理解。

本节课的教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文；2.理解课文内容，领会寓言故事所传达的道理；3.学习课文中的词语和句式，提高阅读理解能力；4.培养学生的发散性思维和表达能力。

教学重点：课文朗读、理解课文内容、体会寓言故事所传达的道理。

教学难点：课文中的词语和句式理解，以及将故事道理运用到实际生活中。

教学方法：采用问题驱动法、情景教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力和表达创新能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1.语言能力：通过朗读、默读、复述等方式，提高学生的文本理解和语言表达能力；2.思维品质：通过分析故事情节、讨论寓意，发展学生的逻辑思维和批判性思维；3.文化素养：通过学习课文，让学生了解中国古代寓言故事的文化背景，增强文化意识；4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些寓言故事，对寓言故事的特点和寓意有一定的了解。同时，学生已经学习了相关年级的语文知识，具备一定的阅读理解和表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们好奇心强，喜欢生动有趣的故事，对寓意深刻的寓言故事较为感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的自主阅读和理解能力，但需要教师的引导和启发。在学习风格上，学生们各有不同，有的喜欢直观形象的学习，有的喜欢通过讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了《塞翁失马》这个寓言故事后，学生可能对故事中的寓意理解存在一定的困难，需要教师通过具体的情境和例子来引导。同时，学生可能对课文中的某些词语和句式理解不够，需要教师的讲解和辅导。此外，如何将故事中的道理运用到实际生活中，也是学生需要思考和挑战的问题。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和寓意。

b.讨论法：教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和理解，促进学生之间的交流和思维发展。

c.情境教学法：教师创设相关情境，让学生身临其境，更好地理解和感受故事内容。

d.案例分析法：教师提供一些实际案例，让学生运用所学的道理进行分析，培养学生的应用能力。

e.小组合作法：教师组织学生进行小组合作，让学生通过共同讨论和解决问题，提高团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体设备播放课文动画视频，生动形象地展示故事情节，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，激发学生的学习积极性和主动性。

c.实物道具：准备一些实物道具，如图片、卡片等，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

d.教学游戏：设计一些与课文内容相关的教学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

e.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和相关信息，拓宽学生的知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《塞翁失马》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过看似不幸但实际上可能带来好运的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索塞翁失马的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解寓言故事的基本概念。寓言故事是通过动物或人物的寓言来传达道理的一种文学形式。它能够以简洁生动的方式告诉我们生活中的智慧和启示。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《塞翁失马》中寓言故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们看待问题和困境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的福与祸相辅相成的道理和如何运用到实际生活中这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与寓言故事相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示福与祸相辅相成的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们