2024-2025学年小学让善良之光驱逐暴力之影班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学让善良之光驱逐暴力之影班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《小学道德与法治》五年级下册第三单元“让善良之光驱逐暴力之影”，本节课的主要内容包括：1.认识暴力行为及其实际影响；2.理解善良的重要性和表现；3.学会用善良的态度解决问题和冲突；4.培养学生的同理心和宽容心。

教学目标：1.让学生了解暴力的危害，认识到善良的重要性；2.培养学生用善良的态度解决问题，学会尊重和理解他人；3.提高学生的道德素养，培养良好的品德习惯。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的人际交往能力，使学生能够理解并尊重他人，善于沟通和合作；2.培养学生的道德判断力，使学生能够正确识别暴力行为及其危害，树立善良的价值观念；3.培养学生的道德执行力，使学生能够将善良的态度付诸实践，用积极的方式解决问题和冲突；4.培养学生的自我反思能力，使学生能够对自己的行为进行评估和调整，不断提高自身的道德水平。通过本节课的学习，学生将能够形成积极的人际关系，提高自身的道德素养，成为有爱心、有责任感、有同理心的社会公民。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）认识暴力行为及其实际影响：本节课的重点之一是让学生了解暴力的表现形式和实际影响，包括身体暴力、心理暴力、言语暴力等，以及暴力行为对个人、家庭和社会的负面影响。

（2）理解善良的重要性和表现：本节课的重点之一是让学生认识到善良的价值，理解善良在人际交往中的重要性，并学会表现出善良的行为，如关爱他人、宽容待人、乐于助人等。

（3）学会用善良的态度解决问题和冲突：本节课的重点之一是培养学生运用善良的态度解决生活中的问题和冲突，学会尊重和理解他人，以和平、积极的方式处理矛盾。

（4）培养学生的同理心和宽容心：本节课的重点之一是让学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心，对他人产生宽容和理解，从而建立良好的人际关系。

2.教学难点

（1）识别暴力行为：对于学生而言，识别生活中各种形式的暴力行为可能存在一定的难度。教师需要通过具体案例、讨论等方式，帮助学生认识到暴力行为的具体表现，以便他们能够正确识别并及时制止暴力行为。

（2）理解善良的价值：学生可能难以深刻理解善良的价值和在人际交往中的重要性。教师可以通过生活中的实例、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生体验善良的行为带来的积极效果，从而理解善良的重要性。

（3）运用善良的态度解决问题：学生在面对问题和冲突时，可能习惯于采用对抗、逃避等不合适的方式。教师需要引导学生学会用善良的态度思考问题，并教授解决问题的方法和技巧，以便学生能够运用善良的态度有效地解决生活中的问题。

（4）培养同理心和宽容心：同理心和宽容心是学生在人际交往中容易忽视的方面。教师可以通过小组活动、讨论、情景模拟等方式，让学生体验到站在他人角度思考问题的重要性，并学会对他人产生宽容和理解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教科书、学习手册、文具用品等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、教育云平台等。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、音频资料、网络文章、图片等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、问答法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让善良之光驱逐暴力之影》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过暴力行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用善良之光驱逐暴力之影的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解善良和暴力的基本概念。善良是指……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了善良和暴力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调善良和暴力这两个重点。对于暴力部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与善良和暴力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示善良和暴力的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“善良在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组