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国宝——大熊猫教案苏教版

主备人

备课成员

教材分析

本课是人教版小学语文三年级下册第五单元第一课《国宝——大熊猫》。本课教材通过描绘大熊猫的外形特征和生活习性，展现了国宝大熊猫的可爱形象，同时传递了保护动物、热爱大自然的思想感情。本文语言浅显易懂，富有童趣，插图生动形象，易于学生理解和接受。本节课主要通过学习课文，让学生了解大熊猫的特点，提高他们的观察能力和表达能力，并培养他们保护动物、热爱大自然的意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与表达能力：通过学习课文，学生能够理解大熊猫的外形特征和生活习性，并能用自己的语言进行描述和表达。

2.观察与思维能力：学生通过观察课文插图和文字描述，培养观察细节的能力，并能够进行逻辑思维，理解大熊猫的特点。

3.文化意识与价值观：通过学习课文，学生能够了解大熊猫作为国宝的重要性和保护动物的意义，培养对大自然的热爱和保护动物的意识。

4.创新与实践能力：学生通过参与课堂讨论和手工制作等活动，培养创新思维和实践能力，提高对大熊猫保护的思考和行动。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的学习中已经掌握了基本的语文知识，如字词的理解、句子的构造和朗读技巧。他们对于动物的特点和生态环境有一定的了解，能够表达自己对于动物的喜好和保护意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于可爱的动物形象和生动的故事情节通常比较感兴趣，尤其是国宝大熊猫。他们具有较强的观察能力和表达能力，喜欢通过图片和视频等直观的方式学习。同时，他们具备一定的手工制作能力和合作精神，喜欢参与互动活动和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文的过程中，学生可能会对一些生僻词汇或复杂句子结构的理解存在困难。此外，对于大熊猫的保护意义和实际行动的认知可能较为模糊。学生可能对于如何将自己对大熊猫的认识转化为实际行动保护动物有所困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《国宝——大熊猫》这篇课文所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如大熊猫的图片、视频、图表等，以帮助学生更直观地了解大熊猫的外形特征和生活习性。此外，还可以准备一些有关大熊猫保护的案例和新闻报道，以增强学生对保护动物重要性的认识。

3.实验器材：根据教学需要，准备一些简单的实验器材，如放大镜、观察箱等，以便学生能够亲自动手观察大熊猫的生态环境模型，增强他们的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将学生分为若干小组，设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作。同时，还可以设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作和观察。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括课文内容、大熊猫的图片和视频、教学活动等，以便在课堂上进行演示和引导学生的学习。

6.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对课文内容的学习和理解。

7.作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业，如书写关于大熊猫的作文、绘制大熊猫的图画等，以便巩固所学知识和提高学生的表达能力。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便对教学进行改进和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《国宝——大熊猫》这一课。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有见过大熊猫呢？”（停顿）我相信很多同学都回答过这个问题。那么，你们知道大熊猫为什么被称为国宝吗？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够激发大家的兴趣和好奇心，让我们一起探索大熊猫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍（用时3分钟）

首先，我们要了解大熊猫的基本知识。大熊猫，学名为Ailuropodamelanoleuca，是世界上最珍贵的动物之一。它们主要生活在中国的四川、甘肃和陕西等地的高山森林中。大熊猫以竹子为主食，性格温顺，憨态可掬。

2.案例分析（用时4分钟）

3.重点难点解析（用时3分钟）

在讲授过程中，我会特别强调大熊猫的生态环境和保护措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论（用时2分钟）

学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大熊猫保护相关的实际问题。

2.实验操作（用时4分钟）

为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大熊猫的生活习性。

3.成果展示（