2024-2025学年小学踏实走好创新路让校园暴力不得入内班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学踏实走好创新路让校园暴力不得入内班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学踏实走好创新路让校园暴力不得入内班会

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.道德与法治：通过学习本节课的内容，学生能够理解校园暴力的危害性，树立正确的价值观，尊重他人，拒绝参与任何形式的校园暴力。

2.语文：通过阅读和讨论相关文本，学生能够提高阅读理解能力，表达自己的观点，培养良好的沟通和合作能力。

3.创新与实践：学生将参与到预防和减少校园暴力的实际行动中，通过小组讨论、角色扮演等方式，培养创新思维和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课的授课对象是小学五年级二班的学生。他们已经具备了一定的道德法治观念，对校园暴力有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和应对策略。在知识方面，学生们已经学习了相关的道德、法治知识，具备一定的阅读理解和表达能力。在能力方面，学生们能够参与到小组讨论、角色扮演等活动中，具备一定的合作和创新能力。在素质方面，学生们具备一定的自我认知和自我管理能力。

然而，学生们在行为习惯方面存在一些问题。部分学生可能对校园暴力抱有好奇心理，或者曾经参与过轻微的校园暴力行为。他们对暴力的危害性认识不足，容易受到不良信息的影响。此外，部分学生可能存在沟通障碍，不敢或不愿意表达自己的观点，这会影响他们在预防和减少校园暴力方面的积极作用。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重引导学生树立正确的价值观，提高他们对校园暴力的认识，培养良好的沟通和合作能力。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，引导他们积极参与到教学活动中，提高他们的创新和实践能力。同时，我会加强对学生的道德法治教育，培养他们的自我认知和自我管理能力，使他们能够自觉地抵制校园暴力，成为和谐校园的积极参与者。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授校园暴力的定义、类型和危害性等基本知识；讨论法用于引导学生表达自己的观点，培养他们的沟通和合作能力；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入了解校园暴力的严重后果；项目导向学习法用于引导学生参与到预防和减少校园暴力的实际行动中，培养他们的创新和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们就校园暴力的危害性、预防和减少校园暴力的方法等话题展开讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的沟通和合作能力。

（2）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过模拟校园暴力场景，让学生深刻体会校园暴力的恶劣影响，提高他们的道德法治观念。

（3）小组竞赛：设计有关校园暴力知识的竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，增强他们的团队协作精神。

（4）实践环节：让学生制定个人行动计划，承诺自己远离校园暴力，积极参与预防和减少校园暴力的行动，培养他们的创新和实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教学媒体和资源。使用PPT展示校园暴力的数据、案例及预防策略；运用视频播放有关校园暴力的新闻报道，让学生更直观地了解校园暴力的现实危害；利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对校园暴力的看法，便于了解他们的学习需求和情感态度。此外，还将邀请法治副校长或专业人士进行讲座，为学生提供更多实的案例和经验分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“校园暴力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园暴力的基本概念和危害性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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