2024-2025学年中职生防范疾病保卫健康班会教学设计.docx

2024-2025学年中职生防范疾病保卫健康班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生防范疾病保卫健康班会教学设计

教材分析

本课程选自中职生健康教育课本，针对2024-2025学年中职生，以“防范疾病，保卫健康”为主题。内容主要包括疾病的基本概念、常见疾病的预防与控制、健康生活方式的培养等方面。通过本课程的学习，使学生了解和掌握预防疾病的基本知识和方法，提高自我保健意识，培养健康的生活方式，为未来的生活和工作打下坚实的基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的健康素养，使其具备以下核心素养目标：

1.知识与技能：学生能够理解疾病的基本概念，掌握常见疾病的预防与控制方法，了解健康生活方式的重要性。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等互动活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高自我保健意识。

3.情感态度价值观：培养学生积极的健康态度，树立正确的健康观念，培养健康的生活方式，关注自身和他人的身心健康。

重点难点及解决办法

重点：1.疾病的基本概念；2.常见疾病的预防与控制方法；3.健康生活方式的培养。

难点：1.理解疾病的发生机制；2.掌握复杂的疾病预防与控制方法；3.培养健康生活方式的习惯。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，生动讲解疾病的发生机制；2.分组讨论，案例分析，使学生能够将理论知识应用于实际情境中；3.设计互动游戏，让学生在游戏中培养健康生活方式的习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、健康教育课程资源库。

3.信息化资源：相关疾病预防和控制的电子书籍、学术文章、健康教育视频等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、互动游戏、角色扮演等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“防范疾病，保卫健康”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解疾病的基本概念和预防控制方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解疾病的基本概念和预防控制方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握预防疾病的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验预防疾病的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解疾病的基本概念和预防控制方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防疾病的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解疾病的基本概念和预防控制方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成