2024-2025学年初中践行承诺信守信用班会教学设计.docx

2024-2025学年初中践行承诺信守信用班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中践行承诺信守信用班会教学设计

教材分析

《2024-2025学年初中践行承诺信守信用班会教学设计》是基于初中道德与法治课程的相关内容进行设计的。本课程旨在帮助学生理解诚信做人的重要性，培养他们的责任感和承诺意识。通过课本中的案例分析、讨论和实践活动，让学生能够深刻体会到诚信对于个人成长和社会关系的重要性。课程内容与课本紧密相连，通过实际案例和讨论，引导学生树立正确的价值观，并在日常生活中践行诚信原则。教学设计注重学生的参与和实践，通过角色扮演、小组讨论等形式，使学生更好地理解和吸收课程内容。同时，课程还注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们能够将诚信原则运用到实际生活中，成为一个有信用、有责任心的人。

核心素养目标

本课程的核心素养目标是培养学生的诚信意识和责任感。通过课程的学习和实践，学生将能够理解和认识到诚信对于个人成长和社会关系的重要性。他们将通过案例分析、讨论和实践活动，深刻体会到诚信做人的价值和意义，并能够在日常生活中积极践行诚信原则。同时，学生也将通过讨论和实践活动，培养自己的批判性思维和问题解决能力，将诚信原则运用到实际生活中，成为一个有信用、有责任心的人。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生理解诚信做人的重要性，培养他们的责任感和承诺意识。具体重点包括：

（1）诚信的定义和内涵：让学生了解诚信的基本概念，理解诚信在个人成长和社会关系中的重要性。

（2）诚信与责任：引导学生认识到诚信是承担个人责任的表现，通过案例分析讨论，让他们深刻体会到诚信做人的价值和意义。

（3）诚信在日常生活中践行：通过角色扮演、小组讨论等形式，使学生能够将诚信原则运用到实际生活中，成为一个有信用、有责任心的人。

2.教学难点：

本节课的难点内容是帮助学生理解和践行诚信原则，具体难点包括：

（1）理解诚信的内涵：学生可能对诚信的概念和内涵理解不深，难以将其与实际生活联系起来。

（2）诚信与责任的关联：学生可能难以理解为什么诚信是承担个人责任的表现，以及诚信对于个人成长和社会关系的重要性。

（3）将诚信原则践行于日常生活：学生可能缺乏实践经验，不知道如何在日常生活中践行诚信原则。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析具体的诚信案例，让学生深入理解诚信的内涵和价值。

（2）小组讨论：引导学生通过小组讨论，探讨诚信与责任的关系，以及诚信在实际生活中的应用。

（3）角色扮演：让学生参与角色扮演活动，亲身体验诚信的重要性，从而更好地理解和践行诚信原则。

（4）实践活动：组织学生参与诚信相关的实践活动，如开展诚信宣传活动、制定个人诚信计划等，帮助他们将诚信原则应用到实际生活中。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统

-笔记本电脑和投影屏幕

-白板和记号笔

-小组讨论所需的桌椅

课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）

-班级微信群或QQ群，用于交流和分享资料

信息化资源：

-与诚信相关的视频材料

-诚信案例分析的电子文档

-诚信相关的在线文章和研究报告

-用于角色扮演和讨论的数字化工具，如问卷调查和投票系统

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-案例分析和讨论

-视频观看和反思写作

-诚信行动计划和实践活动

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《践行承诺信守信用》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不兑现承诺的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诚信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解诚信的基本概念。诚信是诚实、守信和信任的统一，它是社会主义核心价值观的重要组成部分，对于个人和社会都具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了诚信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诚信和信用这两个重点。对于诚信的内涵和如何在实际生活中践行诚信这两个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诚信相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示诚信的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。