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枣儿教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于人教版教材七年级上册第四单元第二课《枣儿》。“枣儿”是本单元的一篇课文，主要讲述了作者童年时与爷爷之间的故事，通过描述枣儿的成长过程，表现了童年的快乐和亲情的温馨。课文内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

本节课的教学目标有三个：

1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学生能够通过分析课文内容，体会作者对童年生活的怀念和对亲情的珍视。

3.学生能够从课文中学到如何关爱家人，珍惜亲情，培养良好的家庭观念。

教学重点是让学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，体会作者的情感。教学难点是如何引导学生从课文中提炼出亲情的重要性，并联系自己的实际生活进行思考。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的四大核心素养进行设计，即：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读、讨论、朗读等方式，让学生深入理解课文内容，提升学生运用语言的能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文情节，引导学生思考亲情的重要性，培养学生独立思考和批判性思维的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中对枣儿的描述，让学生体会语言的美感，提升学生的审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解传统文化中亲情的重要性，培养学生对家庭文化的理解和尊重，增强民族自豪感。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性、主动性，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在学习过程中能够充分体现自己的特长和潜能。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生通过阅读、讨论、朗读等方式，深入理解课文《枣儿》的大意，掌握故事情节，理解作者想要表达的思想感情。

（2）分析课文主题：学生需要从课文中提炼出亲情的重要性，理解家庭观念，培养良好的家庭情感。

（3）朗读与表达：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，把握文中角色的情感变化，提高朗读水平。

2.教学难点：

（1）情感共鸣：对于亲情的重要性，学生可能由于年龄和生活经验的原因，难以产生共鸣，从而影响对课文的理解和感悟。

（2）独立思考与批判性思维：在分析课文过程中，学生可能缺乏独立思考和批判性思维，难以提出有深度的观点和问题。

（3）朗读技巧：学生在朗读时可能存在语音、语调、节奏等方面的问题，影响朗读效果和情感表达。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性、主动性，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在学习过程中能够充分体现自己的特长和潜能。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在导入新课、讲解课文背景、分析课文主题等环节，教师采用讲授法，系统地传授知识，引导学生进入学习状态。

（2）互动讨论法：在分析课文、探讨亲情意义等环节，教师组织学生进行小组讨论、分享心得，激发学生的思维，促进学生主动参与。

（3）情境教学法：通过设置相关情境，让学生模拟课文中的角色，进行角色扮演，增强学生对课文内容的理解和感悟。

（4）案例研究法：教师选取与课文相关的典型案例，让学生分析、讨论，提高学生独立思考和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

（1）课前导入：教师播放与课文主题相关的歌曲，引导学生回忆童年生活，激发学习兴趣。

（2）朗读展示：学生分组朗读课文，教师点评并指导朗读技巧，提高学生的朗读水平。

（3）小组讨论：教师提出讨论话题，如“课文中的亲情表现有哪些”，组织学生进行小组讨论，分享讨论成果。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟课文中的情节，体会亲情的重要性。

（5）课文分析：教师引导学生分析课文结构、情节设置、人物关系等，深入理解课文内容。

（6）情感体验：教师组织学生分享自己的家庭故事，引导学生感受亲情，培养家庭观念。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示课文内容、讨论话题等，辅助教学。

（2）视频：教师播放与课文相关的视频资料，丰富学生的感官体验，帮助学生更好地理解课文。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问卷、讨论区等，方便学生交流讨论，提高课堂参与度。

（4）家庭作业：教师布置富有创意的家庭作业，如写一篇关于亲情的短文、绘制亲情树等，巩固课堂所学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师