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观沧海教案鄂教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自鄂教版七年级上册语文第二单元第一课《观沧海》。本课是一首描绘大海壮丽景象的古诗，作者是东汉时期的文学家曹操。诗中通过描绘大海的辽阔、波涛的汹涌以及海天的一色，表现了诗人开阔的胸怀和远大的志向。

教学重点是让学生能够理解并背诵这首诗，掌握一些重要的文言字词，了解古诗的基本鉴赏方法。教学难点是理解诗中的意象和寓意，体会诗人的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习《观沧海》，使学生能够理解诗中的文言字词，掌握古诗的节奏和韵律，提升古文阅读能力。

2.思维品质：通过分析诗中的意象和寓意，培养学生的抽象思维和逻辑思维，提升其对文学作品的理解和鉴赏能力。

3.文化理解：通过学习《观沧海》，使学生了解中国古代文学的魅力，感受诗人曹操的博大情怀和远大志向，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些古诗文的知识，对文言文的基本阅读和理解有所掌握，同时他们也了解了一些古代文学的基本常识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于文学作品的鉴赏和分析普遍抱有浓厚的兴趣，他们善于通过具体的例子来理解抽象的概念，喜欢通过小组合作和讨论的方式来共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《观沧海》的意象和寓意时，学生可能会遇到一些困难，特别是对于一些文言字词的理解和古诗的节奏韵律的把握。同时，理解诗人的博大情怀和远大志向也需要一定的思维深度和广度，这对学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《观沧海》这首诗的原文以及相关的学习指导书籍。教师需要准备一份详细的讲义，包括诗文的翻译、重点字词的解释以及相关的赏析内容。

2.辅助材料：收集并整理一些与《观沧海》主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘大海的图片，以及与曹操生平相关的历史资料视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有需要进行实验的课程，应提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室环境布置得有利于学生的学习。可以设置分组讨论区，供学生进行小组合作和讨论；同时，也可以设置一个实验操作台，供学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、音响设备、白板等教学工具，确保其正常运行。

6.网络资源：提前准备好可能需要使用的网络资源，如在线字典、文学鉴赏网站等，确保在教学过程中可以顺利使用。

7.教学材料包：准备一份详细的教学材料包，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、课堂活动设计、评价方式等，以便在教学过程中参考和使用。

8.学生作业材料：准备一些与本节课相关的作业题目，包括一些思考题、练习题等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固和练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《观沧海》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《观沧海》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《观沧海》教学目标和《观沧海》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《观沧海》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《观沧海》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《观沧海》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《观沧海》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《观沧海》的诗意、诗歌手法和重点字词，结合实例帮助学生理解。

突出《观沧海》的重点，强调诗文的理解和鉴赏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗文的意象和寓意展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验诗文鉴赏的应用，提高实践能力。

在《观沧海》新课呈现结束后，对诗文内容进行梳理和总结。

强调《观沧海》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《观沧海》的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误