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2024-2025学年小学温馨融洽共享欢乐校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学温馨融洽共享欢乐校园班会教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学班会

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

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教学方法与手段

1.教学方法

1.1互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的主动性和创造性，促进学生之间的交流与合作。

1.2情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实际情境中感受和体验知识，提高学生的实践能力。

1.3案例分析法：通过分析典型病例或案例，引导学生运用所学知识进行推理和判断，培养学生的批判性思维能力。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.2在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享、互动交流，拓展学生的学习时间和空间。

2.3虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验，让学生亲身体验实验过程，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.4小组合作学习：采用小组合作学习模式，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.5评价与反馈：利用教学评价软件，实时监测学生的学习情况，为学生提供个性化反馈，促进学生的自我改进和提高。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“共享欢乐校园”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是共享吗？在校园中我们可以共享什么？”

展示一些校园共享欢乐的图片或视频片段，让学生初步感受共享的魅力或特点。

简短介绍共享的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共享欢乐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共享欢乐校园的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解共享欢乐校园的定义，包括其主要组成元素或活动。

详细介绍共享欢乐校园的组成部分或活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解共享欢乐校园的实际应用或作用。

3.共享欢乐校园案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共享欢乐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共享欢乐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共享欢乐校园的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共享欢乐校园解决实际问题。

4.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共享欢乐校园相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共享欢乐校园的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共享欢乐校园的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共享欢乐校园的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共享欢乐校园在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用共享欢乐校园。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共享欢乐校园的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《共享经济的发展与挑战》：介绍共享经济的发展历程、现状和未来挑战，让学生更深入地了解共享经济的概念和应用。

-《校园文化建设的重要性》：探讨校园文化建设对学生成长的影响，以及如何营造温馨融洽的校园氛围。

-《团队合作的力量》：分析团队合作在学习和生活中的重要性，以及如何提高团队合作能力。

-《欢乐校园活动策划指南》：提供一份校园活动策划的详细指南，包括活动主题、策划步骤、注意事项等内容，供学生参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-调查身边的共享现象：让学生观察生活中常见的共享现象，如共享单车、共享充电宝等，了解其优点和不足，并提出改进意见。

-设计一份校园共享计划：让学生结合本节课所学内容，为学校设计一份共享计划，包括共享物品、共享空间等，并阐述其意义和可行性。

-思考共享欢乐校园的实现途径：让学生思考如何在校园中实现共享欢乐，从制度建设、活动策划、文化建设等方面提出建议。

-撰写一篇关于共享欢乐