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2024-2025学年小学危险预防生命保障班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学危险预防生命保障班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于小学危险预防生命保障班会教材的第三章“我们身边的危险”，主要内容涵盖了交通安全、火灾逃生、地震自救等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的交通安全知识和一些火灾逃生的方法，但地震自救的知识可能比较薄弱。因此，本节课将结合学生的已有知识，通过深入讲解和实践活动，使学生掌握更全面的危险预防知识，提高他们的生命保障意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命安全素养、实践操作素养、自我防护素养和团队协作素养。

1.生命安全素养：通过学习本节课的内容，使学生认识到危险预防的重要性，增强生命安全意识，学会尊重和保护生命。

2.实践操作素养：学生能够掌握交通安全、火灾逃生、地震自救等方面的基本知识和技能，提高实践操作能力。

3.自我防护素养：培养学生遇到危险时能够自我判断、自我保护和自我求助的能力。

4.团队协作素养：在学习过程中，学生能够与同伴积极沟通交流，共同完成各项实践活动，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）交通安全知识：学生能够理解和掌握行人过马路、骑车注意事项、乘坐公交和私家车的安全知识等。

（2）火灾逃生方法：学生能够掌握火场逃生的基本步骤，如低姿逃生、使用湿毛巾捂住口鼻等。

（3）地震自救技巧：学生能够了解地震发生时的自我保护方法，如迅速躲到桌子下、蹲下身体、保护头部等。

（4）危险预防意识：培养学生具备在日常生活中识别潜在危险的能力，提高危险预防意识。

2.教学难点：

（1）地震自救技巧：地震发生时的紧急应对和自救方法，如如何在地震中保护自己、判断安全出口等。

（2）火灾逃生方法：火场逃生时如何保持冷静、判断逃生路线、使用灭火器等。

（3）交通安全知识：学生对于交通规则的理解和遵守，如行人过马路时的安全行为、骑车时的注意事项等。

（4）团队协作：在遇到危险时，学生如何与同伴有效沟通、合作，共同完成逃生或自救任务。

为确保学生对重点知识的掌握，教师应在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。针对难点内容，教师可采取以下教学方法帮助学生突破难点：

1.地震自救技巧：通过模拟地震发生的情景，让学生在实际操作中学习并掌握地震自救技巧。

2.火灾逃生方法：组织火灾逃生演练，让学生在实践中学会使用湿毛巾捂住口鼻、寻找安全出口等方法。

3.交通安全知识：邀请交警或消防专家进行讲座，让学生从专业角度了解交通规则和火灾逃生方法。

4.团队协作：在课堂上设置小组活动，让学生在合作中学会沟通、协调，提高团队协作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解交通安全、火灾逃生、地震自救等方面的知识，让学生了解并掌握相关概念和技能。

-讨论法：学生分组讨论遇到危险时如何应对和自救，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析真实发生的火灾、地震等事故案例，让学生从中吸取教训，提高危险预防意识。

-项目导向学习：学生分组完成一个与危险预防相关的项目，如设计一份交通安全宣传海报，增强学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如行人、司机、消防队员等，模拟真实场景，学习相关知识和技能。

-实验：进行火灾逃生实验，让学生亲身体验并掌握火场逃生的方法。

-游戏：设计交通安全、地震自救等相关的游戏，让学生在游戏中学习知识，提高学生的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT呈现交通安全、火灾逃生、地震自救等方面的知识，配合图片、动画等元素，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放火灾、地震等事故案例的视频，让学生更直观地了解危险场景和应对方法。

-在线工具：利用在线工具进行火灾逃生模拟实验，让学生在虚拟环境中学习并掌握逃生技巧。

-实物道具：使用交通安全标志、灭火器等实物道具，让学生亲手操作，提高实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于交通安全、火灾逃生、地震自救等方面的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解并掌握相关知识点。

-思考预习问题：独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考