2024-2025学年小学一根稻草也要紧抓人人注意校园安全班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学一根稻草也要紧抓人人注意校园安全班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2024-2025学年小学一根稻草也要紧抓人人注意校园安全班会教学设计》是基于我国小学教材中关于校园安全的知识点进行设计的。本课程旨在通过一根稻草的比喻，让学生认识到校园安全的重要性，培养学生自觉遵守校园安全规定，增强自我保护意识。

课程内容主要包括：1.校园安全的基本概念；2.校园生活中可能存在的安全隐患；3.如何预防安全事故的发生；4.遇到危险时如何自我保护；5.同学间如何互相帮助，共同维护校园安全。

教学设计紧密结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动的案例、游戏、讨论等形式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握校园安全知识。同时，注重学生的实际操作和亲身体验，提高学生的安全意识和自我保护能力。

本课程设计符合我国教育部门对校园安全的要求，有助于强化学生的安全意识，营造安全、和谐的校园环境。

核心素养目标分析

本课程《2024-2025学年小学一根稻草也要紧抓人人注意校园安全班会教学设计》的核心素养目标主要分为以下几个方面：

1.自我安全意识：通过课程学习，使学生能够意识到自己在校园生活中的安全问题，提高对潜在危险的警惕性，培养遇到危险时能够自我保护和正确应对的能力。

2.规则意识：帮助学生理解并遵守校园安全规定，使其认识到遵守规则对于保障个人和他人的重要性，形成自觉遵守校园安全规则的良好习惯。

3.团队合作能力：通过小组讨论、游戏等形式，培养学生在面对校园安全问题时，能够与同学相互协作、共同解决问题，增强团队协作能力。

4.批判性思维：引导学生对校园中的安全隐患进行观察和思考，学会从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。

5.社会责任感：教育学生关心校园安全，意识到自己的行为对他人的影响，培养承担社会责任的意识，共同维护校园安全。

学情分析

本课程《2024-2025学年小学一根稻草也要紧抓人人注意校园安全班会教学设计》的主要对象是小学生，他们正处在生理和心理发育的关键时期，对周围世界的认知和探索欲望较强。在知识、能力和素质方面，小学生具有以下特点：

1.知识基础：小学生对于校园安全有一定的认知，但普遍较为基础，对于一些具体的安全知识和应对方法了解不足。他们在生活常识、交通安全、防火防灾等方面需要进一步学习和提高。

2.能力水平：小学生的思维能力、观察力和动手操作能力逐渐发展，但仍在培养过程中。他们善于接受新鲜事物，但对于复杂问题的分析和解决能力有限。

3.素质特点：小学生具有较好的学习热情和积极性，好奇心强，善于模仿。他们的行为习惯和价值观正在形成过程中，易于引导和塑造。

4.行为习惯：小学生行为习惯各异，部分学生可能存在不遵守规则、注意力不集中、自我防护意识不强等问题。这些特点对课程学习有以下影响：

-在教学过程中，需要通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。

-针对学生自我防护意识不强的问题，需要通过案例分析、情景模拟等形式，让学生在实际操作中学会自我保护。

-学生好奇心强、善于模仿的特点可以加以利用，通过小组合作、游戏等活动，培养他们团队合作精神和批判性思维。

-在教学过程中，要注重培养学生的规则意识，使其认识到遵守规则对于保障个人和他人的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括校园安全知识手册、校园安全漫画等，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，校园安全事故的新闻报道、安全标志图片、安全知识动画等，以便在教学过程中为学生提供直观、生动的学习资源，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，火灾逃生模拟器、急救包、安全帽等，以便学生能够在实验中亲身体验和掌握安全知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合学生互动和参与的形式，为学生提供舒适、安全的学习环境。

5.安全设施：确认学校的消防设施、急救设备等安全设施是否齐全并能够正常使用，以便在教学过程中能够及时应对突发情况，确保学生的安全。

6.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响设备等教学工具，确保教学过程的顺利进行。

7.学生作品：准备学生展示作品的区域，如展板、展示台等，以便学生在课程结束后能够展示自己的学习成果，增强学生的成就感和自信心。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《校园安全规则我遵守》这一章节。在开始学习之前，我想请大家回想一下，平时在学校生活中，你们有没有遇到过因为不遵守规则而引发的一些小状