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小学语文课程标准复习题

一、填空

1、语言文字是人类最重要的（交际工具）和（信息载体），是

人类文化的重要组成部分。

2、语文课程是一门学习（语言文字运用）的（综合性）、（实

践性）课程。（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特

点。

3、语文课程应使学生具有适应实际生活需要的（识字写字能力）、

（阅读能力）、（写作能力）、（口语交际能力），正确运用祖国

语言文字。

4、语文课程应注重引导学生（多读书）、（多积累），重视（语

言文字运用）的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。

5、学段目标与内容从（识字与写字）、（阅读）、（写作）、（口

语交际）、（综合性学习）五个方面提出了要求。

6、第一学段目标要求认识常用汉字（1600）个左右，其中（800）

个左右会写。背诵优秀诗文（50）篇（段）；课外阅读总量不少于（5

万）字。

7、第二学段目标要求累计认识常用汉字（2500）个左右，其中

（1600）个左右会写。背诵优秀诗文（50）篇（段）；课外阅读总量

不少于（40万）字；课内习作每学年（16）次左右。

8、第三学段目标要求累计认识常用汉字（3000）个左右，其中

（2500）个会写；背诵优秀诗文（60）篇（段）。课外阅读总量不少

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于（100万）字。课内习作每学年（16）次左右。默读有一定速度，

默读一般读物每分钟不少于（300）字。

9、语文学习应注重（听说读写）的相互联系，注重（语文与生

活）的联系，注重（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度

与价值观）的整体发展。

10、课程标准在总体目标与内容中要求培育（热爱祖国语言文字）的

情感，增强（学习语文）的自信心，养成良好的（语文学习习惯），

初步掌握（学习语文的基本方法）。

11、（识字）、（写字）是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重

点。

12、在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。

要求学生说（真话）、实话、心里话，不说（假话）、空话、套话。

13．写作教学应贴近（学生实际），让学生（易于动笔），（乐于

表达），应引导学生（关注现实），热爱生活，积极向上，表达（真

情实感）。

14语文课程资源包括（课堂学习资源）和课外学习资源。

15．语文课程评价的根本目的是为了促进（学生学习），改善教师教

学。

16．阅读教学是（学生）、（教师）、（教科书编者）、（文本）

之间对话的过程。

17．在三个学段中，要在每天的语文课中安排（10）分钟练习写字，

在教师指导下（随堂练习），做到天天练。

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18.朗读要提倡（自然），要摒弃（矫情做作的腔调）。

19．课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度价值

观）三个方面设计。

20．九年认识（3500）个左右常用汉字，背诵优秀诗文（240）篇（段），

九年课外阅读总量应在（400万）字以上。

二、选择题

1．语文课程在九年义务教育阶段有重要的地位，因为它具有多重功

能和（）。

A.奠基作用B.交流作用C.工具作用D.核心作用

2．“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是对第（）

学段的要求。

A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段

3．第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求

是：（）

A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求

4．语文教学要注重语言的（）、感悟和运用，注重基本技能

练，让学生打好扎实的语文基础。

A.潜移默化B.训练C.熏