紫藤萝瀑布课件.ppt

花瀑花穗花朵1.作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?思考:⑴色:⑵形:⑶态:像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。。仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。。2作者从哪几个方面,按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写花瀑花树花穗花朵从整体到局部选择你最喜欢的语段或语句品读,并说说你喜欢的理由。

（重点关注紫藤萝有什么特点,作者是怎样抓住它的特征来描写的）

品味与鉴赏分析以下句子写景的妙处何在?1.“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌,也形象地表现了紫藤萝的繁茂。。2.“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”比喻手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。“挑逗”一词是拟人用法,更显紫藤萝亮丽可爱,玲珑剔透,既富动感又充满情趣。。3.“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”比喻将盛开的紫藤萝比喻成帆和船,显得生机勃勃；又比喻成笑容,更显美好可爱,是作者喜悦心情的表现。拟人“忍俊不禁的笑容”4、“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。※.……淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。。通感。把无形的香味化成有形的颜色,把嗅觉形象用视觉形象表现出来,形象生动地表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。。通感:把人们的各种感觉（视、听等）通过比喻或形容沟通起来的修辞，感觉器官的沟通，也可能用某种感觉去感受不属于某种感观范畴而本身较抽象的事。。宗璞1、朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美。2、勾画表现作者思绪的语句、梳理作者的情感变化。3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。。教学目标题目为什么要加上“瀑布”两字？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）表现花的繁茂、花藤之长形象生动。作者简介宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》,其第一部《南渡记》已于1987年问世,获得了好评。。宗璞及其家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月,作者弟弟身患绝症,作者异常悲痛,徘徊庭院中,见一株盛开的紫藤萝,睹物释怀,从花的盛衰感悟到生命永恒,写成此文。。读准下面红色字的字音。迸溅（）沉淀（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）穗()bèngjīnqióngqiúzhùdiànlíngdīngniàngsuì读一读,写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(rāngrang)沉淀（diàn）:溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。忍俊不禁:忍不住笑。绽开:裂开仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。。伫(zhù)立:长时间的站着。腐化:过分贪图享乐而使思想行为变坏。伶仃:孤独，没有依靠。（孤苦伶仃）盘虬（qiú）卧龙:盘着的虬，卧着的龙。形容树干像虬龙那样盘旋环绕。。朗读指导:长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重音；读准字音，注意感情。。1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词