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6散步;朗读课文,力求读出文章的情味。;品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处,学习以小见大的写作方法。(难点);作者简介;背景链接;字词清单;[串句记忆法]
他劳累(lèi)了半辈子才积累(lěi)起来的财富,却成了逃生时的累(léi)赘。;歧()
岐();词语集注;初读课文;比较:下面改写后的句子和原句相比,哪个更好?;第(1)句更好。“我的”重复出现,以第一人称作为叙事主体,一是突出“我”在家庭中的重要,二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。;请简要地说说散步的过程。;与《秋天的怀念》相比,本文的感情基调有什么不同?;作者一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢?再读课文,从散步的过程体现人物关系的角度(母子、父子、夫妻、祖孙),分组谈论阅读中的发现。;从文中的“散步”一事,我读出了家人之间的关爱、尊重,读出了祖孙之间的和谐、谦让,读出了儿子对母亲的孝顺。;默读课文第2、3自然段。
讨论:你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深?;天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。;“熬”字用得好吗?好在哪里?;文中除了母亲,还有谁也在饱受着煎熬呢?;当春天来了的时候,作者是什么样的心情?从哪些句子可以看出来?;第3段中“又”字大有深意,仔细品一品。;第2课时;品读明情;在这样的田野里,看到这样的景色,作者自然联想到什么?;这两处景物描写有什么作用?;自由朗读第6、7段,思考下面的问题。;母亲“本不愿出来的”,出来了她“要走大路”。儿子顺从了她,她又“变了主意”。这是因为什么?你能从文中找到依据吗?;在解决分歧时“我”为什么感到责任重大?;讨论:文中的几个人物各有怎样的性格特点?;小结:因为亲情是永恒的情感,所以作者在字里行间表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。;品析语言;我喜欢的句子是“她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。”因为这句话描绘出了充满诗情画意的田园风光,照应了上文的“小路有意思”,点明了走小路的原因,表现了母亲对孙儿的理解与疼爱。;写景的句子;这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水,展现了春天的气息、生命的呼唤,写得富有诗意,读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳,表现出勃勃的生机,同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。;(2)她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。;对称的句式;(4)我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……
(5)我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。;(6)我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
(7)我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。;本文的语言有什么特点?;深入探究;这句话揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表着中年人,母亲给“我”以生命,而儿子又是这生命的延续。“我”和母亲,妻子和儿子,两对母子三代人,“我”和妻子肩负着承前启后的责任。“我们”把母亲和儿子背在背上前行,正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、青少年和婴孩组成。一个家庭是这样,一个民族乃至全世界又何尝不是这样,所以说背起的是整个世界。;不少名家评论这篇散文时都提到了“大词小用”一词。请结合课文谈谈你对这个词语的理解。;文中“大词小用”确有好几处:一处是把母亲要走大路,儿子要走小路,说成“分歧”,“我感到了责任的重大”;一处是把自己的话说成是“决定”;一处是“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这样的大词小用,表现出作者写这篇文章的深意,作者是在借散步这件事强调对家庭的热爱,对亲情的珍惜和重视,对中年人在家庭中的责任担当的思考。;思维导图;本文记叙了祖孙三代人在初春的田野上散步的生活小事,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,渗透着肩负重任的中年人对于生活的责任感和使命感。;优良的中国传统孝道文化;立身;以小见大;;;《散步》这篇美文给我们呈现了一个温馨、和睦、充满体谅和关爱的家庭,彰显了尊老爱幼这一中华民族的传统美德。尊老爱幼是人类敬重自己的表现,每个人都有儿童时代,也都有老去的一天。一代代人由小孩到老人,虽然所处时代各不相同,但有一点却是共同的,那就是弘扬尊老爱幼的优良传统。作为新时代的少年,我们要珍视亲情,传递亲情,勇于担当,让我们的家庭更和睦,让社会更和谐!
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