嵌入式课程设计报告.docx

湘南学院

课程设计报告

课程名称：嵌入式系统原理

实验题目：嵌入式操作系统的内存管理模拟

院系：专业:

班级：姓名：学号：

指导老师：

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嵌入式课程设计报告(范例-含排版要求)

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二○一一年十二月二十日

课程设计排版要求：

目录：小二楷体GB2312目录内容：五号宋体

一级标题：二号宋体 （1，2，3·），每章另起一页。二级标题：三号黑体 （1.1，1.2，1.3）·

三级标题：三号宋体 （1.1.1，1.1.2，1.1.3）·正文：小四宋体

插图必须标记 图1.1系统流程图 ， 图1.2…… 图2.1……，图2.2……表格必须标记 表1.1功能对照表，表1.2……

概述，概要设计，详细设计，测试分析，用户使用说明都要有，每部分要另起一页。

总之，套用所发的模板做，模板用什么字体，该地方就用什么字体，封面直接用所发的模板，把姓名和学号修改一下就行，不要直接把网上复制的东西交过来，要按照模板把需要的字体修改一下，图片直接打印黑白（不要彩色打印），页面底部页码居中。

课程设计内容要求

写出不少于3000字的课程设计报告。设计报告包含：

— 封面：封面应有题目、班级、姓名、学号和课程设计日期，格式见本文档第一页二 目录

三 正文：正文一般有如下几个方面的内容：

概述

概要设计

详细设计

测试分析

用户使用说明

附录或参考资料

以下是目录和正文的范例（请大家按要求组织内容，并排版）

目 录

1、系统概论 0

内存管理技术理论 0

为什么必须管理内存 0

C风格的内存分配程序 0

嵌入式系统对内存管理的要求 1

嵌入式系统的内存管理特点 1

内存管理策略概述 2

内存管理模块策略及实现考量 2

简单内存模型 2

静态方式 3

动态方式 3

2、需求分析 5

需求背景 5

功能需求 5

3、系统设计 7

、程序的开发、运行平台 7

、系统处理流程 7

、各功能模块分析实现 7

4、系统实现 11

、总体界面与程序流程分析 11

、流程图 15

5、使用说明 17

5.1.源程序的编译 17

5.2程序的运行 17

6、课程设计总结 19

参考文献 20

附录：重要代码 20

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1、系统概论

内存管理技术理论

为什么必须管理内存

内存管理是计算机编程最为基本的领域之一。在很多脚本语言中，您不必担心内存是如何管理的，这并不能使得内存管理的重要性有一点点降低。对实际编程来说，理解您的内存管理器的能力与局限性至关重要。在大部分系统语言中，比如C和C十十，您必须进行内存管理。追溯到在Apple11上进行汇编语言编程的时代，那时内存管理还不是个大问题。您实际上在运行整个系统。系统有多少内存，您就有多少内存。您甚至不必费心思去弄明白它有多少内存，因为每一台机器的内存数量都相同。所以，如果内存需要非常固定，那么您只需要选择一个内存范围并使用它即可。不过，即使是在这样一个简单的计算机中，您也会有问题，其是当您不知道程序的每个部分将需要多少内存时。如果您的空间有限，而内存需求是变化的，那么您需要一些方法来满足这些需求:确定您是否有足够的内存来处理数据。从可用的内存中获取一部分内存。向可用内存池(pool)中返回部分内存，以使其可以由程序的其他部分或者其他程序使用。

实现这些需求的程序库称为分配程序(allocators)，因为它们负责分配和回收内存。程序的动态性越强，内存管理就越重要，您的内存分配程序的选择也就更重要。

C风格的内存分配程序

在大部分操作系统中，内存分配由以下两个简单的函数来处理:

Void*malloc(longnumbytes):该函数负责分配numbytes大小的内存，并返回指向第一个字节的指针。

Voidfree(void*firstbyte):如果给定一个由先前的malloc返回的指针，那么该函数会将分配的空间归还给进程的“空闲空间”

Malloc_init将是初始化内存分配程序的函数。它要完成以下三件事:将分配程序标识为己经初始化，找到系统中最后一个有效内存地址，然后建立起指向我们管理的内存的指针。

malloc()的实现有很多，这些实现各有优点与缺点。在设计一个分配程序时，要面临许

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多需要折衷的选择，其中包括:分配的速度;回收的速度;有线程的环境的行为;内存将要被用光时的行为:局部缓存;簿记(Bookkeeping)内存开销