2024年小升初语文总复习专题八现代文阅读（五）童话、寓言.pptxVIP

专题八现代文阅读;（五）童话、寓言;考点一童话阅读

[知识精讲]

童话是儿童文学的一种。它通过想象、夸张和象征等手法来塑造形象，反映现实生活。童话语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。又多采用拟人等修辞手法，花草树木、虫鱼鸟兽等都可被赋予人的思想感情。

童话大致可以分为以下几类：一是动物童话；二是说理童话；三是科普童话。

在阅读时，我们要通过对童话中人物形象的分析去领悟做人或做事的道理。阅读童话的方法如下：;1.了解童话故事的基本情节，如故事是在什么时间、在什么地点发生的？人物是谁？故事的起因、经过、结果如何？

2.认清故事中的人和事。童话中的人物和情节虽然是虚构出来的，但是大多以现实生活为基础。在阅读童话时，要认清故事中的人和事，以便深刻领会作者的写作意图，认识现实生活中的问题。;3.感受童话故事中丰富的想象。童话是一座五彩缤纷的大花园，在童话的世界里，植物、动物不但像人一样会说话，而且有喜怒哀乐。阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。童话世界无奇不有，阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。我们可以把自己想象成童话中的主人公，可以和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。

4.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想接下来会发生什么，可以帮助我们更好地理解文章的内容。为了预测得更准确，要注意更多的细节。

5.明确童话故事揭示的道理，联系生活实际，领悟童话故事的现实教育意义。;[典例精析];③“可是你要记住，”巫婆说，“一旦获得了人的形体，就再也不能变成人鱼了，就再也不能回到宫殿。如果你得不到王子的爱情，你就不能得到一个不灭的灵魂。在王子跟别人结婚的第二天早晨，你就会变成海上的泡沫。”

④“我不怕！”小人鱼说。

⑤“但是你还得给我酬劳！”巫婆说，“而且我所要的也并不是一件微小的东西。在海底的人鱼中，你的声音要算是最美丽的了。无疑地，你想用这声音去迷住他，可是这个声音你得交给我。”;（1）阅读上文，我们可以猜测小人鱼说话时的心理是（??）。;解析：此题主要考查我们阅读童话的能力。第（1）题考查理解内容的能力。从小人鱼的语言“我可以忍受”“我不怕”可知，小人鱼的心理十分坚定。第（2）题考查提取信息的能力。通过阅读巫婆的语言可知，应选ABD。第（3）题考查课外阅读情况以及人物形象分析。;[跟踪训练]

8.阅读短文，完成练习。

溪水和潭水

佚名;潭水听了溪水的话说：“你说得很好，但我也不错呀。你瞧，我的上边有浮萍，下边有卵石，春天有浅草和我做伴，秋天有蟋蟀为我弹琴。我的生活很自在，我感到满足，我不愿去。”;（1）“它同它们组成一支浩浩荡荡的洪流，奔腾向前。最后它们汇入大海，溪水成了大海的一部分”中“它”指?溪水?，“它们”指?小河、湖泊、山涧、田野、大江的水?。;（3）潭水最后的结局怎样呢？请在文中的横线上写一写。;考点二寓言阅读

[知识精讲]

寓言，就是一种用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学体裁。作者常常把所要说明的道理用故事的形式巧妙地表达出来，通常带有讽刺或劝诫的性质。;阅读寓言的方法如下：

1.把握寓言中的故事。寓言从结构上看，大多分为故事和寓意两部分。所以，要把寓言当成故事去读，弄清楚寓言故事叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物（有时是运用拟人的修辞手法描写的植物、动物等），主要人物是谁，各自扮演了什么角色。如《揠苗助长》中，故事的起因是有个人“巴望自己田里的禾苗长得快些”；经过是他“跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔”；结果是他儿子“跑到田里一看，禾苗都枯死了”。;2.领会寓言的寓意。阅读寓言不能仅仅停留在故事上，还应通过对故事的分析，由浅入深、由表及里地把握寓言的寓意，如《揠苗助长》告诉我们违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。

3.掌握艺术手法，体会寓言的现实教育意义。除了理解寓言的寓意，还要联系生活实际去深入体会它的教育意义。寓言篇幅短小，语言简练，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚，经常运用拟人、夸张、讽刺等手法，像《狼和小羊》的故事虽然是写动物，但是它批评、讽刺的是我们现实生活中的人或事。;[典例精析];（1）蚊子能够战胜狮子的原因是??。

（2）“又吹起喇叭，唱着凯歌飞来飞去”表现了蚊子的??。

（3）蚊子为什么会被小小的蜘蛛吃掉？

??

（4）这则寓言故事说明了什么道理？

??;解析：本题考查对寓言故事的阅读理解能力。第（1）题考查理解内容的能力。阅读第①自然段可知，蚊子敢于主动