让语言的苗圃洒满七彩阳光——考场作文怎样做到“有文采”..pptVIP

让语言的苗圃洒满七彩阳光

考场作文怎样做到“有文采”一、高考对“有文采”的要求：高考语文中作文是最大的一道主观题，从2000年起评分标准上有了变化，将作文分为“基础等级”和“发展等级”两个不同的等级。1.基础等级：（1）符合题意；（2）符合文体要求；（3）思想健康，感情真挚；（4）内容充实，中心明确；（5）语言通顺，结构完整；（6）书写规范，标点正确。2.发展等级：（1）深刻：透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。（2）丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。（3）有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性特征。二、“有文采”的内涵：1.什么是“词语生动”？“词语生动”必须具备两个条件：（1）形象；（2）新鲜。2.什么是“句式灵活”？“句式灵活”不同于“句式多样”。前者强调根据内容表达的需要选用恰当的句式，这是动态的、从质量出发提出的要求。而后者是从表面形式考虑，这是静态的、从数量出发的要求。因此，写作文时要从表达实际出发，灵活地选用恰当的句式，而不要片面追求句式多样。例如：4.什么是“文句有意蕴”？“意蕴”至少包含着两个方面的要求，一是意思较含蓄，不过于直白；二是意思比较深刻，值得读者仔细品味，甚至越品越觉得有内涵。如：一粒种子，可以无声无息地在土里腐烂掉，也可以长成参天大树。一块铀矿，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以释放出惊天动地的能量。一个人，可以碌碌无为地在世上厮混下去，也可以让生命发出耀眼的光芒。如果说语言是文章大厦的构造材料，那么，文采是构造材料的装饰，或者说是富有装饰性的构造材料。语言好不好，大致是包含了语法、逻辑、修辞三方面的因素，语法解决的是句子通不通的问题，逻辑解决的是表达意思对不对、清不清的问题，修辞解决的是语言美不美的问题，所以文采主要体现于修辞。广义的修辞包括用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法等，而文句有意蕴则常常借助修辞。所以，如果给文采下个定义的话，文采当指经过修饰、润色，富有优美感，具有表现力的书面语言。有文采是对语言表达的要求。这种要求具有普遍性，即不只是对写记叙文的要求，写议论文、说明文也需要有文采。中学生在作文中怎样做到“有文采”呢？我以为“有文采”不等于华丽，还需要思想作支撑；“朴素”不是没文采，但“朴素”也不是直白、浅陋。“有文采”的应具备如下特点：（1）富含哲理，耐人寻味。（2）富于变化，错落有致。（3）节奏感强，朗朗上口。三、如何使作文语言表现出一定的文采？（一）用词生动形象。语言的生动并不是刻意求新，如果把自己积累的词汇能用最佳的组合传达出来，就做到了生动；从自己的积累中挑选最能表达文意与主旨的词语，有机组合，就做到了词汇丰富。看下面一段话：“多一些爱心，少一点“自我”；多一丝勇敢，少一点懦弱。让弱者不再无助，让勇士不再孤独，让英雄不再落泪。那样的话，爱的奉献将不再是遥远的呼唤，正气将不再是梦中的黎明，保尔的人性美将在我们的生活中开花、结果，繁衍、生息。”（选自《不朽的人性美》）勇敢、懦弱，无助、孤独、落泪，反义词、同义词的使用，丰富了语段内容；遥远的呼唤、梦中的黎明，很形象地表达了作者的渴望与呼唤；开花、结果，繁衍、生息，则是对美好前景的形象地展望。成语是千百年来人们语言实践精华的结晶，其语约意丰，恰当的使用可以令语言更精炼、更生动，使表意更准确、更丰富。在实际的语言实践中，还可以结合具体情况对成语作灵活处理，或浓缩减省，或扩充分用，只要恰当得体，都能收到形象生动的效果。例如：①我们要继承老一辈的精神财富和知识财富，使之薪传于后，福泽万代②聪明反被聪明误，他的这一“补救”的举动反成蛇足，暴露了他的行踪，让调查组顺藤摸瓜，抓获归案。③你提的这几点纯粹是成心刁难我，全属吹毛之见，我绝不接受。④你我都没有完成任务，只不过五十步之隔，你又何必取笑我呢？恰当使用文言词语或句子，可以收到言简意丰、含蓄耐咀嚼的效果，前提是要控制好量，掌握好度。看下面的句子：“三曰无中生有法，此等注水