《用7 8 9的乘法口诀求商》教学设计 (1).docxVIP

小学数学精品教案

《用7、8、9的乘法口诀求商》教学设计

一、教学内容

（一）用7，8，9的乘法口诀求商。

二、教学目标

（一）让学生经历用7，8，9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。

（二）学会用迁移的方法学习新知识。

（三）培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。

三、重点难点

重点：使学生熟练运用乘法口诀求商。

难点：熟练运用乘法口诀求商。

四、教具教学

课件。

五、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

师：同学们，每年的六月份有一个节日，是每个孩子都喜欢过的节日，你们知道是什么日子吗？

生：“六一”儿童节。

师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，育红小学的同学们都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示：教材情景图）

师：仔细观察，三个组的小朋友们分别在干什么呢？

生：他们有的在做彩旗，有的在做纸扇花，有的在准备气球。

师：同学们观察得真仔细，这些小朋友正忙着为举行“六一”庆祝会而布置教室呢。

【设计意图：从每个孩子都喜欢过的节日开始，使学生一直保持热情高涨的状态】

（二）探究体验，经历过程

1.教学例1。

师：这些小朋友准备的到底如何呢？下面我们去第一小组看看他们准备的怎么样了！（课件