人教小学数学二年级下册第六单元第5课时《单元综合复习》示范课教案.pdfVIP

第六单元有余数的除法

第5课时单元综合复习

教材分析：

本课是人教版二年级下册第六单元的单元复习课。通过本单元的学习，学生能正确理解余数及有余数的除

法的含义，通过操作、计算、比较等活动，让学生经历除法竖式（含表内除法的竖式）的书写过程，理解竖式

中每个数所表示的意思。学生初步掌握试商的基本方法，并能较熟练地进行有余数的除法的口算和笔算。初步

学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。本课主要是对这些知识进行梳理和巩固提升。设计时充分考虑学

生自主性，培养学生概括能力，通过具体的题目回顾新知。针对各知识点，设计了有层次的练习题，注重学生

运算能力和解决问题能力的培养和提升。

教学目标：

1.通过操作、观察、对比等活动，发现日常生活中在平均分物品时存在着分不完有剩余的情况，借此理解余数及

有余数的除法的含义。

2.通过操作、计算、比较等活动，经历除法竖式的书写过程，理解竖式中每个数所表示的意思，初步培养观

1/9

察、分析、表达能力。初步掌握试商的基本方法，并能熟练地进行有余数的除法的口算和笔算。

3.初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题，初步感受数学与生活的联系，继续掌握解决问题的基本思路

和基本方法。

教学重点：

理解余数及有余数的除法的含义，经历除法竖式的书写过程，理解竖式中每个数所表示的含义。

教学难点：

能熟练地进行有余数的除法的口算和笔算，用有余数的除法解决生活中的简单问题。

教学过程：

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

环节一1.谈话导入

师：同学们，有余数的除法这一单元我们已经学

知识梳理完了，今天这节课就让我们对这一单元的知识进行整

理与复习。（出示课题）

师：现在请同学们回顾一下，这一单元有关有余

数除法的含义和计算我们都学习了哪些知识？学生思考后回答。

生1：有余数的除法的意义。先引导学生回顾本单元的

生2：余数与除数的关系。

2/9

生3：有余数的除法竖式和试商。主要内容，再通过具体教学

师：那有余数除法的能解决什么实际问题？

生4：租船问题。点加强学生的理解和记忆。

生5：周期问题。

生一边说，教师一边点击屏幕出示知识点。

师：大家说的都很对，这些知识我们都掌握的怎

么样呢？下面就让我们一起开启今天的复习之旅。

2.巩固与复习

（1）有余数的除法的意义

师：同学们还记得余数的含义吗？

学生思考后回答。

生：平均分完物体时，剩下不够分的数就叫余数。通过教师提问引起学生回

忆，师生一起总结计算方

生：10÷3=3（个）……1（根），摆3个，余1

师：个。法，加深学生对有余数除法

的意义的掌握，再次明确余

（2）余数与除数的关系

师：余数和除数的关系是什么？数与除数的关系，让学生