《奥运精神》教案-11奥运精神-六年级下册美术.docx

《奥运精神》教案-11奥运精神-六年级下册美术

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：奥运精神

2.教学年级和班级：六年级下册美术

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美能力：学生能够通过观察、分析奥运艺术作品，提升对美的感知和审美能力。

2.创意表现：学生将运用美术技巧，创作出体现奥运精神的艺术作品，培养创新意识和表现能力。

3.文化理解：学生通过学习奥运艺术作品，了解奥运精神的文化内涵，增强对体育文化的认识和理解。

4.团队协作：在小组讨论和创作过程中，学生将培养团队合作意识，提高沟通协作能力。

5.自主学习：学生通过独立思考和探索，养成自主学习的习惯，提升学术研究能力。

学情分析

考虑到我所教授的六年级学生，他们在美术方面的知识基础和能力层次各有不同。大部分学生对美术有着浓厚的兴趣，具备一定的审美能力和创作技巧。然而，部分学生在美术方面的基础知识较为薄弱，对于色彩、构图、线条等基本元素的理解和运用还有待提高。

在知识层面上，学生们已经接触过一些美术基本概念和技巧，如色彩搭配、素描、剪纸等。因此，在教学过程中，我可以适当地加深难度，引导他们探索更高级的美术技巧，如立体派、抽象画等。同时，我也会关注那些基础知识较为薄弱的学生，为他们提供必要的辅导和支持，帮助他们跟上教学进度。

在能力层面上，大部分学生具备一定的创意表现和自主学习能力。他们能够通过观察、实践和思考，创作出具有个性的艺术作品。然而，部分学生的创新意识和表现能力还有待提升。因此，在教学过程中，我会鼓励学生们勇于尝试新技法，激发他们的创意思维，培养他们的表现能力。

在素质方面，学生们普遍具备良好的团队协作和沟通能力。他们在小组讨论、合作创作过程中，能够积极互动、分享想法，共同完成作品。然而，部分学生在面对困难时容易气馁，缺乏坚持不懈的精神。因此，在教学过程中，我会注重培养学生的毅力和自信心，引导他们克服困难，完成作品。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生注意力容易分散，对课堂内容兴趣不足。针对这一情况，我会通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的画桌、画架、画板、颜料、画笔、纸张等基本绘画工具和材料。

-投影仪和屏幕，用于展示奥运艺术作品和演示绘画技巧。

-计算机和投影仪，用于展示奥运相关图片和视频。

2.课程平台：

-学校内部的美术教学平台，用于展示课程内容和学生的作品。

3.信息化资源：

-网络上的奥运艺术作品图片和视频，用于参考和展示。

-奥运相关的艺术评论和分析文章，用于学生的研究学习。

4.教学手段：

-讲授法：向学生讲解奥运精神的含义和艺术表现形式。

-示范法：通过实际绘画演示，展示如何创作奥运主题的艺术作品。

-讨论法：组织学生小组讨论，分享对奥运艺术作品的看法和创作心得。

-评价法：对学生的作品进行评价，提供反馈和建议，帮助他们提高。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕奥运精神课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解奥运精神知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解奥运精神课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出奥运精神课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解奥运精神知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握奥运精神的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验奥运精神的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解