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【新课标】Unit1ALet’stalk第1课时单元整体教学设计

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教学内容

【新课标】Unit1ALet’stalk第1课时单元整体教学设计

本节课依据人教版PEP英语教材五年级上册Unit1ALet’stalk内容进行设计。主要教学内容包括：

1.词汇：class,school,teacher,student,desk,chair,window,blackboard,computer

2.句型：What’sthis?It’sa...Where’s...?It’s...

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，结合Unit1ALet’stalk主题，旨在培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，使学生能够熟练运用目标词汇描述学校环境和物品，掌握一般现在时态的用法，提高学生的口语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质：通过小组讨论、互动交流等教学活动，激发学生的思维活力，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的创新意识和批判性思维。

3.文化意识：结合学校生活场景，让学生了解并尊重不同文化背景下的学校环境和教育方式，培养学生跨文化交际的意识。

4.学习能力：引导学生运用有效的学习策略，如联想记忆、合作学习等，提高学生的学习效率，培养学生自主学习和合作探究的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇的准确发音与运用：class,school,teacher,student,desk,chair,window,blackboard,computer。

2.句型的正确使用：What’sthis?It’sa...Where’s...?It’s...

难点：

1.一般现在时态的运用。

2.在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，播放词汇和句型的标准发音视频，引导学生跟读模仿，加强词汇的准确发音训练。

2.设计“物品猜猜看”的游戏活动，让学生在实际操作中练习句型的正确使用，增强记忆。

3.通过角色扮演，模拟学校场景，让学生在真实情境中练习一般现在时态，提高运用能力。

4.分组讨论，让学生互相提问、回答，增加互动交流的机会，促进难点知识的内化。

5.教师在教学过程中及时给予反馈，纠正错误，帮助学生巩固重点，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本节课的核心词汇和句型，教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生提供准确的语法结构和语言表达方式。通过讲解，帮助学生理解并掌握一般现在时态的用法，以及词汇的正确发音。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相提问、回答，共同完成课堂任务。此方法能够激发学生的思维活力，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3.情境教学法：结合学校生活场景，设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。情境教学法有助于提高学生的口语表达能力，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、音响等设备，播放与课堂内容相关的视频、音频资料，让学生在视觉和听觉上更好地感受英语学习。同时，多媒体设备可以展示丰富的图片、动画等，帮助学生形象地记忆词汇和句型。

2.教学软件：运用互动式白板、触摸一体机等教学软件，实现课堂互动，提高学生的学习积极性。此外，教学软件还可以为学生提供个性化的学习资源，满足不同学生的学习需求。

3.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的拓展学习材料，如英语歌曲、动画短片等。同时，教师可以指导学生使用在线学习平台，进行自主学习，提高学习效率。

结合以上教学方法与手段，本节课的教学过程如下：

1.导入：通过播放一首与学校生活相关的英语歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂主题。

2.新课内容展示：利用多媒体设备展示新课词汇和句型，教师进行讲解，引导学生跟读模仿，确保学生掌握正确的发音。

3.课堂活动：组织学生进行小组讨论，互相提问、回答，巩固所学词汇和句型。同时，设计角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

4.巩固练习：运用教学软件，设计互动式练习题，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.课堂小结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调一般现在时态的用法和词汇的正确发音。

6.课后作业：布置与课堂内容相关的作业，引导学生运用网络资源进行拓展学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校环境词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢我们的学校吗？你们能告诉我在学校里都有哪些物品吗？”

展示一些学校