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七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我教学设计新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
新人教版七年级道德与法治下册第三单元第六课“我”和“我们”的第二框“集体生活成就我”，主要讲述了个人与集体的关系，以及在集体中如何成长和塑造自我。本节课的教学内容将围绕教材中提出的以下要点展开：
1.个人与集体的相互依存关系：引导学生理解个人与集体之间的相互依赖和影响，认识到个体在集体中的地位和作用。
2.集体生活对个人成长的意义：通过具体案例分析，让学生了解集体生活如何培养他们的责任感、合作意识和团队精神。
3.在集体中塑造自我：指导学生如何在集体中发挥自己的特长，为集体做出贡献，并在集体活动中不断成长和提升自我。
4.培养良好的集体氛围：教育学生尊重他人、包容他人，积极参与集体活动，共同营造一个和谐、团结的集体氛围。
5.实践与反思：组织学生参与集体活动，让他们在实践中体验集体生活的乐趣，并通过反思总结自己在集体中的成长和收获。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕新教程的要求，培养学生以下方面的素养：
1.个人与集体关系的理解：通过教学活动，帮助学生理解个人与集体之间的相互依存关系，培养他们的同理心和团队意识。
2.集体生活对个人成长的认识：引导学生认识到集体生活对个人成长的重要性，培养他们的自我认知和自我提升的能力。
3.团队合作与沟通能力的培养：通过小组讨论、实践活动等教学手段，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在集体中更好地与他人协作。
4.良好集体氛围的营造：教育学生尊重他人、包容他人，并积极参与集体活动，共同营造一个和谐、团结的集体氛围。
5.实践与反思的能力：组织学生参与集体活动，让他们在实践中体验集体生活的乐趣，并通过反思总结自己在集体中的成长和收获。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
（1）个人与集体的相互依存关系：理解个人与集体之间的相互依赖和影响，认识到个体在集体中的地位和作用。例如，通过讨论和案例分析，让学生明白个人行为对集体的影响以及集体对个人成长的重要性。
（2）集体生活对个人成长的意义：了解集体生活如何培养责任感、合作意识和团队精神。例如，通过小组活动，让学生在实践中体验到合作和团队精神的重要性。
（3）在集体中塑造自我：指导学生如何在集体中发挥自己的特长，为集体做出贡献，并在集体活动中不断成长和提升自我。例如，组织学生参与学校社团活动，引导他们发现自己的兴趣和特长，并为之付出努力。
（4）培养良好的集体氛围：教育学生尊重他人、包容他人，积极参与集体活动，共同营造一个和谐、团结的集体氛围。例如，通过角色扮演和小组讨论，让学生学会倾听他人意见，尊重他人差异。
（5）实践与反思：组织学生参与集体活动，让他们在实践中体验集体生活的乐趣，并通过反思总结自己在集体中的成长和收获。例如，让学生在学期末撰写一篇关于自己在集体中成长和收获的总结报告。
2.教学难点：
（1）个人与集体的关系理解：学生可能难以理解个人与集体之间的相互依赖和影响。采取案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解个人在集体中的地位和作用。
（2）集体生活对个人成长的意义：学生可能难以认识到集体生活对个人成长的重要性。通过小组活动、分享成功案例等方式，让学生在实践中体验到合作和团队精神的重要性。
（3）在集体中塑造自我：学生可能不知道如何在集体中发挥自己的特长，为集体做出贡献。组织学生参与各种集体活动，引导他们发现自己的兴趣和特长，并提供机会让他们展示自己。
（4）培养良好的集体氛围：学生可能难以学会尊重他人、包容他人。通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生学会倾听他人意见，尊重他人差异，并积极为集体发展提出建议。
（5）实践与反思的能力：学生可能不知道如何进行有效的实践与反思。教师需要引导学生参与集体活动，并提供反思的工具和方法，如撰写总结报告、开展小组讨论等，帮助他们从实践中获得收获并进行有效反思。
四、教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、笔记本纸、彩笔、便签纸、计时器等。
2.课程平台：学校提供的教学管理系统、网络教学资源库等。
3.信息化资源：PPT课件、视频片段、音频素材、在线讨论平台、集体活动照片等。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、反思日志、小组竞赛、互动式问答等。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“集体生活成就我”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们认为个人与集体之间的关系是怎样的？集体生活对个人成长有什么意义？”
展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。
简短介
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