第九章 临床心理学研究方法(心理治疗师中级).pdfVIP

第一节研究的信度和效度

一、研究的信度

研究的信度是指研究的可靠性，即用同样的方法是否能够重复研究的结果。一个研究若前后

数次施行，所得的结果很相似，那么这个研究的可靠性就很高。

二、研究的效度

1．效度的意义心理学研究的选题、构思、设计、实施与评价，是一组相互影响、密切联系

的科学活动。在此过程中，人们总会面临各种问题，特别是需要对以下问题作出判断和决策。

(1)所研究的两个或多个变量之间是否存在一定的关系？尤其是，研究的自变量与因变量之

间是否有关系？

(2)如果所研究的变量之间存在一定关系，这种关系是否为因果关系？

(3)如果变量之间可能存在因果关系，它所包含的具体的因果关系构思是什么？

(4)假定变量之间的因果关系构思明确，这种因果关系对于其他的人员、背景条件和时间的

普遍意义如何？

以上四类问题相互关联，都涉及研究的有效性，即研究的效度，指一项研究测到所要测量的

东西或达到某种目标的程度。

根据研究效度的理论，前面所提到的四类问题，实际上与四种研究效度有关。研究中的自变

量与因变量之间的关系属于内部效度的问题；在变量之间判定因果关系，这是统计结论效度

的问题；因果关系的构思性质，涉及研究的构想效度；变量之间关系的普遍意义，则是研究

的外部效度问题。可见，研究效度在研究的设计、实施与评价等活动中的关键意义。

2．内部效度

(1)什么是研究的内部效度：研究的内部效度是指在研究的自变量和因变量之间存在关系的

明确程度。即“实验的刺激确实造成特定情况下的某种显著差异。”

如果自变量和因变量之间关系并不由于其他外部变量的影响而变得模糊不清或复杂化，那么

这项研究就具有内部效度，这时就可以得出结论，说某种实验处理或条件确实具有某种效果。

(2)内部效度的条件

条件一：认真细致的变量选择。一项研究之所以有较好的内部效度，首先是由于正确地选择

了研究的自变量和因变量，这样才有可能作出有关变量之间因果关系的陈述。

条件二：周密的实验或研究设计。在进行实验设计时，明确地意识到各种影响内部效度的因

素，运用多种设计措施，控制这些影响因素，突出自变量与因变量之间的关系。

(3)影响内部效度的因素

1)因素一：历史因素。

历史因素可以分为前摄历史因素和后摄历史因素两类。

前摄历史因素包括被试固有的和习得的差异，比如性别、身高、体重、态度、个性、运动与

心理能力等等。在研究中控制这些因素的方式是对被试进行随机化选择。

后摄历史因素是指在研究测量以外可能影响自变量和因变量之间差异的因素。后摄历史因素

可通过恒定其他事件的方式加以控制。

2)因素二：选择因素。

是由于选择被试的程度不适当而使各被试组之间一开始就存在系统性差异。

3)因素三：成熟因素。

指研究期间，由于被试自身的生理与心理发展、成长（技能、知识、经验等）或变化而引起

某种系统变异，因而随着时间的推移而产生某种系统效应，降低了研究的内部效度。

4)因素四：被试的更换和淘汰。

实验和研究期间，被试由于事故、生病或研究调整等原因而被更换或停止参加研究，这种因

素会明显地影响对研究结果的比较和分析，大大降低内部效度。

被试本身的质量，也是影响研究效度的一个重要因素。实验研究中常见的有四种被试：合作

型、消极型、评价担忧型和诚实型。前三类被试都不是心理学研究所要求的被试人员，第四

种被试能按研究要求行事，没有前三类被试的缺陷，是研究中理想的被试。

5)因素五：测量和测试手段。

测量因素是指当研究运用事前与事后两次测量时，事前测量会影响事后测量的结果，影响研

究的内部效度。测试手段因素是指由于测评者本身的疲劳、单调感、注意分散以及其他主观

因素和测试工具本身的变化，使测定和评级的精确性受到影响，降低研究的效度。

6)因素六：统计回归效应。

进行重复测量时，初测时获高、低极端分数者会在重测时倾向于向平均值偏移，即发生“统

计回归效应”。在心理学研究中，常常通过事先测试选择极端分数的被试参加研究，这样就

会由于统计回归效应而混淆再次测试的结果所反映的实验效应，从而降低研究的内部效度。

7)因素七：实验处理和程序。

有关实验处理和程序的信息的扩散或交流，使对照组实际上得到了实验处理或受其影响；实

验处理的实施包含着其他好处（如资助），产生补偿性等同效应；由于实验处理而使实验组

十分引人注目或炫耀，产生补偿性竞争。

8)因素八：多种研究条件和因素的交互作用。

由于测试程序、因素控制和实验安排等方面的原因，造成多种条件和因素之间的交互作用，

从而影响效度。

3．外部效度

(1)什么是研究的外部效度：研究的外部效度是指实验和研