高中语文记忆15个记忆方法.pdfVIP

高中语文记忆方法大全

1、不要专门用大段的时间集中背诵，每天有那么多功课，很多同学都在

做功课前或后的大段时间拿来背诵，因为有功课的压力影响，背诵又是很沉闷的事

情，于是记忆处在压抑状态。

2、背诵不强求从头到尾地背诵。要有针对性，把特别难记的部分抽出来

重点背诵，有的时候是自己老是记漏的记不牢的部分拿出来加强，甚至某个字都可

以这样突出记忆。

1、理解记忆法

在语文学习中，无论是对字词的掌握，还是对各类概念的掌握都离不开理

解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。如：“线”、“钱”、

“浅”、“栈”，根据声旁我们可以知道它们的读音大致与“戈jian”相近，根

据形旁我们可以知道它们的字意内容分别与“丝”、“金”、“水”、“木”等事

物有关。又如，理解了小说中环境描写与刻画人物之间的关系，就可以根据某一段

的具体内容，从“交代背景、渲染气氛、衬托人物、推动情节”的角度去考虑写景

与写人之间的关系了。

2、联想记忆法

联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想

到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等;从一个朝代可以联想到与他

同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，

由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等;由介词

的功用联想到介宾短语的特点，进而联想到“介宾短语一般在句中充当状语或补

语”的句子成分划分方法等等。运用联想记忆的方法可以把许多知识联系起来，贯

穿成线，形成知识网络，便于我们在记忆知识时顺藤摸瓜，由此及彼地记住所学的

相关知识。

3、比较记忆法

比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比喻与拟人

及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较;在语法学习中

可以把宾语前的定语与谓语后的补语做比较;在文言文学习中可以把同一词语在不

同语境中的词义、功用做比较……。比如，要记住叙述与议论这两种表达方式在不

同文体中的功用，采用列表对比的方法进行比较记忆，就会容易得多。

4、口诀记忆法

口诀记忆的应用范围很广，现举几例来加以说明。

(1)运用口诀记忆形近字、易错字例如，用“横戌Xu点戍shu戊wu中

空，十字交叉读作戎rong”的口诀来记住“戌、戍、戊、戎”四个形近字;用“王

姬去颐和园，人群熙熙攘攘”来记住“姬、颐、熙”这三个偏旁特殊的字;用“老

虎是残暴的，虎爪是向外的”来记住“虐”字下半部分的特殊写法。

(2)运用口诀记忆语法知识例如：可以用“名动形、数量代、副介连助叹

拟声”的口诀来记住6类实词后类虚词;可以用“副词放在动形前，介词落在名代

前”的口诀来记住副词与介词的区别;可以用“叹词在句首，语助在句尾”的口诀

来记住叹词与语气助词的区别;可以用“定语必在主宾前，谓前状语谓后补;‘的

前定、’地前状，‘得字后边是补语”的口诀来记住单句句子成分的划分方法。

(3)运用口诀记忆文言文知识例如，可以用“‘是以是’以是，‘以是

是’因此”、“‘何以是’以何，‘以何凭什么”来记住“是以”、“以何”

的翻译方法;可以用“主谓间断开，发语词断开”的口诀来记住文言文朗读中的合

理停顿;可以用“直译对译和意译，增补省略调语序”的口诀来记住文言文的一般

翻译方法。

(4)运用口诀记忆一些行之有效的阅读分析方法例如：可以用“本义引申

语境义，结合中心作分析”的口诀来记住对句中重点词语的分析方法;用“句式特

点与功用，结合中心与语境”的口诀来记住对不同句式或不同修辞句的含义及作用

的分析方法。用“总分并，时空逻，中心句，自概括”的口诀来记住对说明文段落

结构的分析及对段意、层意进行概括的基本高中生怎样做好学习笔记。

5、画面记忆法：

背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜明

的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。例如，读李白的《望庐山瀑布》

时，可以根据诗意幻想出如下画面：山上云雾缭绕，太阳照耀下的庐山香炉峰好似

冒着紫色的云烟，远处的瀑布从上飞流而下，水花四溅，犹如天上的银河从天上落

下来。记住了这个壮观的画面，再细细体会，也就相当深刻地记住了这首诗。

6、联奏记忆法：

这是按所要记忆内容的内在联系和某些