道德与法治三下第二单元第六课《我家的好邻居》第3课时大单元教学设计.docVIP

小学道德与法治课时备课设计

年级三年级主备人：审核人备课时间

课题

我家的好邻居

课型

新授

课时

3

序号

3

内容

分析

《我家的好邻居》是三年级下册第二单元“我在这里长大”的第二课。本课内容聚集到互动性更强、与儿童生活更直接的邻里生活中，引导学生学习正确的邻里交往方式。本课整体由“邻居家的小伙伴”“邻里间的温暖”“不给邻居添麻烦”三个板块组成。第一个板块是从与学生生活密切相关的邻家小伙伴切入，引导学生注意自己在邻里生活中的言行礼仪。第二个板块是从邻家小伙伴拓展到邻里生活中的一般交往，这个部分主要侧重从情感的角度讲邻里生活，关注体会邻里生活中的温情。第三个板块则以理性规贝的角度来看待邻里生活，一方面避免给邻居添麻烦，另一方面学会理性地处理邻里纠纷。本节课是这篇课文的第一课时，主要教学第一和第二两个板块，培养学生与邻里交往的能力，重在引导学生感受邻里交往中的温情。中国自古就有“远亲不如近邻”的观念，强调邻里间的温暖，不仅有利于他们个体的社会性发展，也有利于渗透中华传统的“睦邻”教育。

课标

分析

懂得邻里生活中要讲道德、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。

能够识读本地区(区、县、市等)、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。

了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受本地区的变化和发展;了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。

体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的杜会公益活动。

学情

分析

三年级的小学生一般来说都会有一些与邻居小伙伴交往、去邻居家串门的经验，但他们对于如何与邻居家的小伙伴友好相处还缺乏理性上的认识。通过关注，反思这些交往经验，可以提升他们与邻居小伙伴的交往能力，并促进邻里生活的和谐。本班学生所在学校是一个面向全市招生的民办小学，学生有些居住在老小区，有些居住在高层新小

区，学生邻里生活的经验也存在着较大的差异。对于老小区的学生而言，有一定的邻里生活经验，但他们缺乏更好的和小伙伴相处的能力，还存在以自我为中心的状态；对高层新小区的学生而言，邻里生活的经验较少，有些甚至没有。这就要求教师在课前做充分了解，课中做有效指导，让学生在原有基础上有较大提升

学习

目标

1.正确认识邻里矛盾的危害。

2.能够正确避免、处理邻里矛盾。

3.了解邻里矛盾的危害，学会正确处理邻里矛盾，学会避免矛盾的发生，懂得借助第三方的力量解决邻里矛盾

学习

重难点

正确避免、处理邻里矛盾。

课前

准备

图片、PPT

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

一、导入新课

思考：当邻里之间发生类似的矛盾时，会带来怎样的危害？

1.新闻：小小矛盾大大伤害，邻里矛盾应慎重处理。

总结：邻里矛盾伤害大

二、新课讲授

（一）正确处理邻里矛盾

1.过渡：可见，邻居之间不仅有温暖，也会遇到矛盾。我们应该学会正确处理邻里之间的矛盾。

2.经验交流会：你遇到过哪些邻里矛盾？你是如何处理的？

3.试一试：根据你的经验，判断一下下图中发生了怎样的邻里矛盾，如果你是他们，你会怎么办？（课本第39页）

4.活动园：中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请你收集一个与大家分享吧！

5.小归纳：从你与邻居相处的经验以及这些充满智慧的故事中，你学到了哪些处理邻里矛盾的办法？

6.小贴士：如何处理邻里矛盾。

（二）避免邻里矛盾的发生

1.过渡：邻里矛盾影响邻里感情，我们与其等到矛盾发生后再处理，不如在矛盾发生前就进行预防。

2.小镜头：斌斌经常在屋里拍球，楼下的小林叔叔常被吵得无法休息。

3.说说看：你有过像斌斌这样的行为吗？你也有过小林这样的体验吗？

4.古今智慧：己所不欲，勿施于人。

5.小讨论：请你设身处地、换位思考想一想，你不希望有怎样的邻居？再想想，自己在日常生活当中要注意些什么？

6.小秘诀：如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。

（三）借助他人力量解决邻里矛盾

1.过渡：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害呢？

2.情景探究：

（1）邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田了破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？

（2）楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？

3.小提示：

（1）与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，也得寻找方法去沟通。

（2）如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决

讨论话题正确处理邻里矛盾，结合自身实际说一说自己是怎么处理邻