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雪花轻轻飘-幼儿园中班体育教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：幼儿园中班体育课——雪花轻轻飘

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年12月6日，星期二，上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.运动能力：通过“雪花轻轻飘”的游戏，培养幼儿的手眼协调能力和基本的运动技能，如跑、跳、投等。

2.社会适应性：在团队协作游戏中，提升幼儿的集体意识和协作精神，增强其在社会环境中的适应能力。

3.自我认知与情绪管理：通过体育活动，帮助幼儿认识自己的身体能力，学会在活动中调控情绪，积极面对挑战。

4.创新思维：鼓励幼儿在游戏中尝试不同的玩法，培养其创新思维和问题解决能力。

学情分析

考虑到幼儿园中班的孩子年龄普遍在4-5岁之间，他们的身体和心理都处于快速发展的阶段。在身体发展方面，这个年龄段的孩子已经具备了基本的运动能力，如跑、跳、投等，但他们的协调性和准确性还有待提高。因此，在设计“雪花轻轻飘”的游戏时，需要考虑到这些因素，确保游戏既能锻炼他们的运动能力，又不会过于困难，让他们感到挫败。

在心理发展方面，这个年龄段的孩子具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢尝试新鲜事物，勇于挑战自我。同时，他们也开始具备一定的自我认知和情绪管理能力，能够表达自己的感受和需求。因此，在教学过程中，我会注重激发他们的兴趣，引导他们积极参与，同时鼓励他们表达自己的感受和想法。

此外，孩子们的行为习惯对课程学习也有一定的影响。有的孩子可能比较顽皮，容易分心，有的孩子可能比较内向，不敢积极参与。因此，在教学过程中，我会注重培养他们的良好行为习惯，如认真听讲、积极参与、尊重他人等，同时关注每个孩子的个体差异，因材施教。

综合考虑以上因素，我认为在教授“雪花轻轻飘”这节体育课时，需要注重游戏的设计，确保既能锻炼孩子们的运动能力，又能激发他们的兴趣和参与欲望。同时，还要关注他们的心理发展和行为习惯，引导他们积极参与，培养良好的学习态度和团队精神。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《雪花轻轻飘》这本体育课教材，以便他们能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握体育技能，同时使课堂更加生动有趣。例如，可以准备一些关于雪花飘落的图片和视频，让学生在课堂上观察和模仿雪花飘落的样子。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些简单的运动器材，如跳绳、毽子等，以便学生能够进行实际的操作和练习。同时，还要确保这些器材的安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合体育课的环境，例如设置一些运动区域，让学生有足够的空间进行运动和练习。同时，还可以设置一些小组讨论区，以便学生能够在小组内进行合作和交流。

除了以上提到的资源，还需要根据实际情况准备其他相关资源，如教学课件、黑板等，以确保教学过程的顺利进行。同时，还要确保所有资源的质量和适用性，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雪花轻轻飘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过雪花飘落的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雪花飘落的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雪花飘落的基本概念。雪花飘落是冬季的一种自然现象，它是水蒸气在冷空气中凝结成冰晶，然后从云层中下降到地面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了雪花飘落对人们生活的影响，以及它如何帮助人们判断天气情况。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调雪花飘落的过程和影响因素。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与雪花飘落相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示雪花飘落的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“雪花飘落在冬季运动中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问