人教版(部编版)八年级初二语文上册 第一单元《任务三 新闻写作》 名师教学教案 教学设计反思.pdfVIP

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《任务三新闻写作》敎學设计

【敎學目标】

1．明确新闻的种类,确定体裁,明确各要素及特点。

2．學习新闻采访的方法技巧。

3．學习新闻的写作手法,提高写作新闻的能力。

4．學会修改自己和同學们的作文,使文章清楚明白,条理井然。

【敎學重难点】

1．學习新闻的写法,提高写作新闻的能力。

2．學会修改新闻稿件。

【课时安排】

1课时。

【敎學过程】

一、新课导入

在古代,如果你足不出户,那你将会孤陋寡闻,成为井底之蛙,坐井观天；然而,

现下信息时代则不尽然,新闻能使我们足不出户,依然可遍晓天下事。我们每天都

生活在新闻的海洋中,新闻与我们的关系也越来越密切,它不仅是我们交流思想、

传递信息、反映情况、发挥舆论监督作用的渠道,也是推动我们日常生活、工作

的重要手段。因此,我们不仅要读新闻,还要正确认识新闻的价值,培养新闻意识,

學会新闻写作。这节课,我们将一起學习新闻写作。

二、新闻知识

（一）新闻

新闻有广义和狭义之分,广义的新闻指电视、广播、报纸、网络等一切传媒

上对新近发生的事实的报道,包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新

闻评论、社论、报告文學等；狭义的新闻专指消息。

（二）新闻采访

要写好新闻,需要尽可能全面、准确、深入地掌握第一手材料。最基本的材

料,便是“六要素”,包括何人、何时、何地、何事、为何、结果如何。你可以通

过调查,了解事情发生的来龙去脉：观察新闻事件发生的现场；采访相关的人员,

了解他们的观点、感受；搜集主要的背景资料等。有时候,还需要利用录音、拍

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照等方式,增强信息的准确性。想要获取第一手材料,必须去采访。那么,为了做

好采访工作我们应该做好哪些准备呢?首先,我们要分小组进行讨论,确定一个主

题,明确组内分工,各有侧重点。其次,草拟新闻提纲。新闻提纲没有固定的形式,

一般包括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外,还需注明采访所需的

器材用具,采访问题需提前拟好,所提问题要具体、客观,有针对性,问题之间要有

一定的逻辑联系。

三、写作导航

怎样写消息?消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁,最大

的特点是时效性强和真实客观,要用事实说话。

一般而言,新闻消息由标题、电头、导语、主体、背景、结语组成,写作时可

以从以下几个方面入手。

（一）确定新颖、醒目的标题

标题是消息的眼睛,要让人看了一目了然,要简明扼要、爱憎分明,也可巧用

修辞,使标题生动形象。新颖、醒目的标题能够吸引受众的眼球,如毛泽东《人民

解放军百万大军横渡长江》,“百万”“横渡”,这些字眼的使用,极大地调动了人

们对了解具体内容的渴望。完整的标题有三种形式,分别是主标题、引题（又称

肩题、眉题）、副题（又称子题、辅题）。主题直接揭示文章的核心；肩题在主题

的上面,从侧面对主题作引导、说明；副题在主题下边,对主题起补充、注释的作

用。

标题组合类型：（1）“引题+主题”式；（2）“主题+副题”式；（3）“引题+

主题+副题“式。

（二）电头

电头是电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明。一些描写类消息前面

也可以省略电头。

（三）合理安排结构

消息的结构比较特殊。正文一般包括导语、主体、背景和结语（背景、结语

有时暗含在主体中）四部分。消息的结构通常是按照重要性递减的原则安排的,

即所谓的“倒金字塔”结构。

导语是新闻的核心,是指一则消息的第一段或第一句,它是用简洁的语言,突

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出最重要、最富有吸引力的新闻事实,鲜明地揭示消息的主题思想,导语的写作要

求,一是抓住事情的核心,二是要吸引读者。导语的形式主要有叙述式、描写式、

提问式、结论式。

主体是消息的躯干,是对导语内容的展开和补充,要将最重要的、最新鲜的事

实写在最前面。这样写作易于材料的组织,利于突出新闻的特点、行文简洁