Module10Australia2023-2024学年九年级上册英语朗读本教学设计(外研版).docxVIP

Module10Australia2023-2024学年九年级上册英语朗读本教学设计(外研版).docx

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Module10Australia2023-2024学年九年级上册英语朗读本教学设计(外研版)

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自外研版九年级上册英语Module10Australia。本模块主要介绍了澳大利亚的自然风光、历史文化和特色动物。本节课将重点讲解和练习与本模块相关的词汇、语法和对话。具体内容包括:

1.词汇:学习与澳大利亚相关的词汇,如kangaroo(袋鼠)、koala(考拉)、desert(沙漠)、outback(荒野)等。

2.语法:复习一般现在时态的用法,并将其应用到对话中。

3.对话:通过角色扮演和情景模拟,练习一般现在时态的对话,如描述澳大利亚的特色动物和自然景观。

4.阅读理解:阅读一篇关于澳大利亚的文章,了解澳大利亚的历史文化和风土人情。

5.写作:以“我眼中的澳大利亚”为主题,写一篇短文,运用所学词汇和语法知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的英语学科核心素养,主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练运用一般现在时态描述澳大利亚的自然风光、历史文化和特色动物,提高他们的口语表达能力和写作能力。

2.文化意识:通过学习关于澳大利亚的文化知识,使学生了解和尊重不同国家的文化,培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质:通过分析澳大利亚的自然环境和历史文化,培养学生批判性思维和创造性思维,提高他们的问题解决能力。

4.学习策略:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生有效学习英语的习惯和策略,提高他们的学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点:

(1)词汇教学:本节课的重点是学习与澳大利亚相关的词汇,如kangaroo(袋鼠)、koala(考拉)、desert(沙漠)、outback(荒野)等。这些词汇是理解文章和进行交流的基础,教师需要通过图片、实物等多种方式帮助学生记忆和理解。

(2)语法教学:本节课的语法重点是一般现在时态的用法。教师需要通过举例、讲解和练习,使学生掌握一般现在时态的构成和用法,并能应用于对话和短文中。

(3)对话教学:本节课的对话重点是练习一般现在时态的对话,如描述澳大利亚的特色动物和自然景观。教师需要组织学生进行角色扮演和情景模拟,提供足够的语言实践机会。

(4)阅读理解:本节课的阅读重点是理解一篇关于澳大利亚的文章,了解澳大利亚的历史文化和风土人情。教师需要通过提问、讨论等方式,引导学生深入理解文章内容,提高阅读理解能力。

(5)写作教学:本节课的写作重点是以“我眼中的澳大利亚”为主题,写一篇短文,运用所学词汇和语法知识。教师需要提供写作指导和评价,帮助学生提高写作能力。

2.教学难点:

(1)词汇教学:难点在于部分词汇较为生僻,如kangaroo(袋鼠)、koala(考拉)等,学生可能不熟悉。教师需要通过图片、实物等多种方式帮助学生记忆和理解。

(2)语法教学:难点在于一般现在时态的用法,特别是动词第三人称单数的变位规则。教师需要通过举例、讲解和练习,使学生掌握一般现在时态的构成和用法,并能应用于对话和短文中。

(3)对话教学:难点在于学生运用一般现在时态进行口语表达,特别是在实际情景中进行角色扮演和情景模拟。教师需要提供足够的语言实践机会,引导学生积极参与。

(4)阅读理解:难点在于理解关于澳大利亚的历史文化和风土人情的内容,以及把握文章的主旨和细节信息。教师需要通过提问、讨论等方式,引导学生深入理解文章内容,提高阅读理解能力。

(5)写作教学:难点在于学生运用所学词汇和语法知识进行写作,表达自己对澳大利亚的看法。教师需要提供写作指导和评价,帮助学生提高写作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法:

1.情境教学法:通过设定情境,让学生在实际语境中练习英语,提高他们的语言运用能力。例如,在讲解澳大利亚的特色动物时,教师可以模拟动物的声音和动作,让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.互动式教学法:通过组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的合作意识和沟通能力。例如,在讲解澳大利亚的历史文化时,教师可以组织学生进行小组讨论,分享各自对澳大利亚的了解和看法。

3.任务型教学法:通过设计各种任务,让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。例如,在写作环节,教师可以布置一篇关于“我眼中的澳大利亚”的短文,让学生在写作过程中运用所学词汇和语法知识。

教学手段:

1.多媒体教学:利用多媒体设备展示图片、视频和音频等教学资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。例如,在讲解澳大利亚的自然风光时,教师可以播放一段关于澳大利亚风景

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