9生活离不开他们教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docxVIP

9生活离不开他们教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版，第9课“生活离不开他们”。本节课的主要内容包括：

1.理解劳动的意义，认识到每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家的发展和进步作出贡献。

2.了解不同职业的工作内容和要求，尊重各行各业的劳动者，感激他们的付出和贡献。

3.学会与劳动者进行有效沟通，尊重他们的劳动成果，培养良好的道德品质和社会责任感。

4.通过小组讨论、分享、游戏等活动，提高学生对劳动的认知和尊重劳动的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治观念：通过学习，使学生理解劳动法律法规，知道劳动者的权益，培养尊重劳动、尊重劳动者的意识。

2.提高学生的道德素养：通过分析不同职业的特点，使学生认识到各种劳动的重要性和价值，培养学生的社会责任感和奉献精神。

3.发展学生的沟通协作能力：通过小组讨论、分享等活动，提高学生与他人沟通协作的能力，培养团队意识。

4.增强学生的自主学习能力：通过自主学习、讨论交流，使学生学会发现问题、分析问题、解决问题的方法，培养学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）劳动的意义：使学生理解劳动对于个人成长和社会发展的重要性，认识到每个人所处的岗位不同，但都在为国家的发展和进步作出贡献。

（2）尊重劳动者：让学生了解不同职业的工作内容和要求，尊重各行各业的劳动者，感激他们的付出和贡献。

（3）与劳动者沟通：学会与劳动者进行有效沟通，尊重他们的劳动成果，培养良好的道德品质和社会责任感。

（4）培养法治观念：通过学习劳动法律法规，使学生知道劳动者的权益，培养尊重劳动、尊重劳动者的意识。

2.教学难点

（1）理解劳动的内涵：对于学生来说，理解劳动的广泛性和多样性是一个难点。他们可能局限于传统的认知，认为劳动只是简单的体力活，而忽视了脑力劳动和创造性劳动的重要性。

（2）尊重劳动者的态度：学生可能在生活中存在对某些职业的偏见和歧视，很难做到真正尊重各行各业的劳动者。

（3）与劳动者沟通的技巧：学生可能不知道如何与劳动者进行有效沟通，如何表达尊重和感激之情。

（4）法治观念的培养：学生可能对劳动法律法规缺乏了解，难以理解法律对于保护劳动者权益的重要性。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣，突破重点和难点，提高学生的法治观念、道德素养和沟通协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过呈现真实或虚构的案例，让学生深入理解劳动的意义和价值，以及尊重劳动者的必要性。例如，分析一位普通工人如何通过辛勤劳动改变自己的生活，以及一位科学家如何通过创造性劳动推动科技进步。

2.小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，如“你认为哪种劳动最值得尊重？”或“如何在与劳动者沟通时表达尊重？”。此方法可促进学生之间的交流，培养他们的团队协作能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同职业的劳动者，模拟实际工作场景，体验劳动者的辛勤付出，从而增强他们对劳动的尊重和感激之情。例如，学生可以扮演医生、教师、农民等角色，进行相应的职责模拟。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用PPT、视频、图片等多媒体材料，生动展示劳动者的辛勤工作场景，以及劳动对于社会的重要意义。通过视觉和听觉的结合，提高学生的学习兴趣和理解力。

2.在线互动平台：利用教育平台或社交媒体，让学生在线上分享自己对劳动的感悟，与他人进行交流讨论。这有助于拓宽学生的视野，培养他们的沟通和协作能力。

3.虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，如VR眼镜，让学生身临其境地体验不同职业的劳动过程，增强他们的感知和体验。例如，学生可以通过VR设备体验模拟的矿工挖掘矿井的过程，感受劳动的辛苦和价值。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《9生活离不开他们》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生活中离不开他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解依赖他人的基本概念。依赖他人是我们在生活中不可避免的一种现象。它是我们在面对困难或需要帮助时，寻求他人支持和帮助的过程。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了依赖他人解决问题的实际中的应用，以及它如何帮助我们克服困难。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特